Анализ результатов деятельности муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детский сад №275 (далее – МБДОУ) осуществлялся в
соответствии с п.3 ч.2 ст.29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», требованиями Письма Министерства образования
и науки РФ от 28.10.2010 г. №13-312 «О подготовке Публичных докладов».
Основными целями отчета о результатах деятельности МБДОУ №275 являются:

обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования
интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей
общественности;

обеспечение прозрачности функционирования МБДОУ №275;

информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных
направлениях развития системы образования МБДОУ №275, планируемых мероприятиях и
ожидаемых результатах деятельности.
Раздел 1. Общая характеристика образовательной организации
Полное наименование учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №275
Краткое наименование учреждения
МБДОУ детский сад №275
Дата создания учреждения
01.01.1970 г.
Год ввода здания в эксплуатацию
2008 г.
Государственный статус
Дошкольное образовательное учреждение
образовательного учреждения: тип
Организационно-правовая форма
Бюджетное учреждение
Учредитель
Департамент образования Администрации
города Екатеринбурга
http://екатеринбург.рф/жителям/образование/
620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а.
Контактный телефон учредителя: 371-27-37
Лицензия на право осуществления
Регистрационный номер лицензии:
образовательной деятельности
№ Л035-01277-66/00196493
выдана Министерством общего и
Дата предоставления лицензии: 01 июля 2010
профессионального образования
Свердловской области бессрочно
Устав МБДОУ детского сада № 275
Утвержден Управлением образования
(новая редакция)
Администрации города Екатеринбурга
№ 2771/46/36 от 29.12.2015 Начальником
Управления образования Е.Л.Умниковой
Изменения (дополнения) к Уставу
Утвержден Департаментом образования
МБДОУ детского сада № 275
Администрации города Екатеринбурга
№ 647/46/36 от 13.02.2017 Начальником
Департамента образования Е.А. Сибирцевой
Юридический адрес:
620024, г. Екатеринбург, ул. Бисертская 20
Фактический адрес:
620024, г. Екатеринбург, ул. Бисертская 20
Территория МБДОУ
Участок огражден, благоустроен, озеленен.
Игровая зона состоит из 5 прогулочных
участков, на которых расположены теневые
навесы и игровое оборудование, имеется
спортивная площадка и площадка для
подвижных игр.

Месторасположение, удобство
транспортного расположения:
Телефон
Электронная почта
Сайт МБДОУ в сети «Интернет»
Заведующий МБДОУ
детский сад №275
Режим работы МБДОУ

Структура и количество групп

Наполняемость групп
Уровень и направленность
реализуемой образовательной
программы

МБДОУ расположено внутри жилого
микрорайона Елизавет, остановка транспорта
«Дом культуры»: автобус - 012, 019,37, 57.
+7(343)255-66-61
mdou275@eduekb.ru
https://275.tvoysadik.ru
Обеспечивает доступность и открытость
информации деятельности учреждения.
Скидан Екатерина Васильевна
Контактный телефон 8 (343) 255-66-61
Детский сад работает в режиме пятидневной
рабочей недели с 10,5-часовым пребыванием детей
в МБДОУ с 07.30 до 18.00 часов, исключая
выходные и праздничные дни.
Выходные дни: суббота, воскресенье
В МБДОУ функционирует 5 групп для
воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет:
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет) - 29
воспитанников,
Средняя группа (от 4 до 5 лет) – 26 воспитанников,
Старшая группа (от 5 до 6 лет) - 30 воспитанников,
Подготовительная группа (от 6 до 8 лет) - 53
воспитанников.
Проектная наполняемость – 92,
по муниципальному заданию – 133,
средняя наполняемость групп – 30 чел.
Основная общеобразовательная программа –
образовательная программа дошкольного
образования

Вывод: МБДОУ детский сад №275 зарегистрировано и функционирует в соответствии с
нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.
Раздел 2. Структура управления организации
Структура управления МБДОУ соответствует уставным требованиям, охватывает
все направления деятельности для обеспечения необходимых результатов.
Учредителем МБДОУ № 275 от имени муниципального образования «город
Екатеринбург» выступает
Департамент
образования
Администрации
города
Екатеринбурга, которые в пределах своей компетенции принимает участие в управлении
МБДОУ. Местонахождение: 620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а. Начальник
Департамента образования – Шевченко Константин Валерьевич.
Непосредственную организацию и координацию деятельности учреждения
осуществляет Управление образования Чкаловского района Департамента образования
Администрации города Екатеринбурга. Местонахождение Управления образования
Чкаловского района: 620085, г. Екатеринбург, ул. Крестинского, 13а. Начальник
Управления образования – Соколовская Ирина Ренадовна.
Руководство МБДОУ детского сада №275 осуществляет заведующий Скидан
Екатерина Васильевна. Заместители заведующего по направлениям: заместитель
заведующего – 1; заведующий хозяйством – 1.
Отношения МБДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников
регулируются в порядке, установленном Законом «Об образовании в Российской
Федерации» и Уставом МБДОУ. Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью

Устава МБДОУ, определяют уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного
процесса: дети - родители (законные представители) - педагоги. Необходимые локальные
акты согласованы с Советом трудового коллектива МБДОУ и приняты решением
Педагогического совета.
МБДОУ является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, переданное
ему на праве оперативного управления, план финансово-хозяйственной деятельности,
лицевой счет в органе, организующем исполнение бюджета муниципального образования
«город Екатеринбург», печать штамп, бланки со своим наименованием и другие реквизиты
юридического лица.
Управление в МБДОУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами
управления МБДОУ являются: Общее собрание работников МБДОУ, Педагогический
совет МБДОУ, Совет родителей. В управлении МБДОУ принимает участие Учредитель в
пределах своей компетенции.
Деятельность органов коллегиального управления регламентируется Уставом и
соответствующими локальными нормативными актами (Положениями). Системные
действия органов управления образованием, педагогического коллектива и родительской
общественности МБДОУ позволяет координировать деятельность всех его структур,
обеспечивая гарантированное качество образования, а также своевременно решать
проблемные вопросы жизнедеятельности МБДОУ.
Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий
Скидан Екатерина Васильевна, действующий в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Уставом Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада №275, трудовым договором, должностной
инструкцией. Заведующий занимается вопросами развития МБДОУ, финансовохозяйственной политикой, принимает кадровые решения, отвечает за согласованную
работу всех подразделений МБДОУ, взаимодействует с органами управления образования,
родительской общественностью.
Вывод: структура управления дошкольного образовательной организации
соответствует нормативно-правовой базе, что позволяет стабильному функционированию
детского сада. В МБДОУ обеспечиваются государственные гарантии и социально-правовая
защита прав детей, соблюдаются права участников образовательного процесса.
Раздел 3. Содержание и качество образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ, организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования. С 01.01.2021 МБДОУ функционирует в соответствии с
требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Образовательная деятельность в МБДОУ организуется в соответствии с основной
общеобразовательной программой дошкольного образования (далее ООП ДО), и
направлена на формирование общей культуры воспитанников, развитие физических,
интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств с учетом возрастных
и индивидуальных особенностей, формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Образовательная деятельность ведется на русском языке, в очной форме, нормативны
срок обучения - 5 лет, уровень образования – дошкольное образование.
Целостность педагогического процесса в МБДОУ обеспечивается реализацией
основной общеобразовательной программой дошкольного образования (ООП ДО), которая

разработана с учетом образовательных программ, технологий, методических и научнопрактических материалов, соответствующих ФГОС ДО и включает в себя в обязательной
части: Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до
школы». Инновационная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой.
Образовательный процесс в МБДОУ строится на основе индивидуализации с учетом
контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей в
соответствии с требованиями ООП ДО.
При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции
образовательных областей (физическое развитие, познавательное развитие, речевое
развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие) в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.
В ходе реализации образовательной деятельности используются информационные
технологии, современные педагогические технологии, создана комплексная система
планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой
образовательной программы, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников,
которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на
достаточно высоком уровне.
Образовательная деятельность строится на основе законодательно-нормативных
документов, оценки состояния здоровья детей, системы психолого-педагогических
принципов, отражающих представление о самоценности дошкольного детства.
Основной формой образования и воспитания является игра и виды детской
деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская,
продуктивная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы,
физическая активность).
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений,
разработана на основе следующих технологий, направленных на индивидуализацию
образовательного процесса:
Образовательная
Технологии и парциальные программы
область
Социально Князева О.Л., Приобщение детей к истокам русской
коммуникативное
народной культуры: Парциальная программа.
развитие
 Коломийченко Л.В. Дорогою добра: Концепция и программа
социально-коммуникативного развития и социального
воспитания дошкольников.
Познавательное
 Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог».
развитие
 Волосовец Т. В. STEM-образование детей дошкольного и
младшего школьного возраста. Парциальная модульная
программа развития интеллектуальных способностей в
процессе познавательной деятельности и вовлечения в
научно-техническое творчество
Художественно Лыкова И.А. «Цветные ладошки» - парциальная программа
эстетическое
художественного воспитания, обучения и развития детей.
развитие
 Волосовец Т.В., Карпова Ю.В., Тимофеева Т.В.; «От Фрёбеля
до робота: растим будущих инженеров»
 Каплунова И. М., Новоскольцева И. А. «Ладушки» В рамках
реализации программы «Ладушки»
Физическое развитие  УМК «Разговор о правильном питании». М. М. Безруких, А.
Г. Макеева, Т. А. Филиппова

 Нищева Н.В Комплексная образовательная программа
дошкольного образования для детей с тяжелыми
нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет
 Программа логопедической работы по преодолению общего
недоразвития речи у детей»
 Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. Программа
обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим
недоразвитием речи»
Воспитательная работа
МБДОУ детский сад № 275 реализует рабочую Программу воспитания и
календарный план воспитательной работы, которые являются частью основной
образовательной программы дошкольного образования.
Педагоги детского сада обеспечивают возможность каждому ребёнку для
самореализации, развития творческих способностей, самовыражения. Воспитание в
детском саду строится на создании «ситуации успеха», исключая какое-либо насилие над
личностью ребёнка. Воспитательная система основана на принципах: отношение к ребёнку
как субъекту жизнедеятельности, отношение к педагогу, как посреднику между ребёнком и
культурой, отношение к образованию как культурному процессу, движущими силами
которой являются личные смыслы, диалог и сотрудничество его участников, отношение к
образовательному
учреждению
как
целостному
культурно-образовательному
пространству.
Реализуя задачу по воспитанию культуры познания у детей, МБДОУ обеспечивает
реализацию развивающего обучения, построение субъектных отношений взрослого и
ребёнка в процессе образовательной деятельности. Привитие ценностей физической
культуры осуществлялось на занятиях по физкультуре и в совместной деятельности с
родителями и детьми.
Особое внимание уделяем воспитанию эстетической культуры. Педагоги
целенаправленно формируют у детей эстетическое сознание – вкусы, взгляды, установки,
идеалы, потребности, привлекая родителей на разнообразные мероприятия.
Знакомя детей и родителей с элементами правовой культуры, МБДОУ учит детей
уважению закона, сознательному отношению к правам и обязанностям воспитанника,
уважению норм, правил, традиций коллектива.
МБДОУ рассматривает семью, как ведущий институт воспитания, поэтому
поддерживает активное участие родителей в реализации воспитательных задач МБДОУ.
Семья обеспечивает разумную организацию жизни ребёнка помогает ему усвоить
положительный опыт деятельности, привычек, отношений
Реализация содержания Программы воспитания осуществляется по модульному
принципу, каждый модуль наполнен различными мероприятиями:
Название модуля
Мероприятия
Ключевые
День знаний, неделя Всемирной Акции «Мы чистим мир»,
образовательные
Осенинны (Ярмарка), тематические мероприятия в рамках
события
природоохранных социально образовательных проектов «ЭколятаДошколята», День матери, Синичкин день, музыкально-спортивный
праздник «Знаем мы своим права», выставка «Новогодняя
игрушка».
Группа детского сада Международный день грамотности, Всемирный день хлеба, конкурс
«Звездочки», акция «Крышки для малышки», Новый год,
тематический альбом «Я для милой мамочки…», «Огород на
подоконнике»
Коррекционное
направление в
области речевого
развития

Совместная
Общероссийской экологической акции по защите и охране
деятельность с детьми окружающей среды «Разноцветные крышечки», праздник «Осенний
и родителями»
бал», проекты: «Мы разные, но вместе мы – жители Урала», «В
гостях у сказки», развитие музея «Живинка», детско-родительский
трудовой десант «Чистый участок».
Независимая оценка качества образования в Свердловской области проведена в
период с 01.07.22г. по 05.08.22г.
Оценивались 1134 образовательных учреждения Свердловской области.
Критерии независимой оценки качества образования:
 открытость и доступность информации образовательной организации;
 комфортность условий предоставления услуг;
 доступность услуг для инвалидов;
 доброжелательность, вежливость работников образовательной организации;
 удовлетворенность условиями оказания услуг.
Диаграмма 1

В целях определения стратегии воспитательной работы в 2022-2023 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Процент от общего количества
Состав семьи
Количество семей
семей воспитанников
Полная
95
70%
Неполная с матерью
39
29,26%
Неполная с отцом
1
0,74%
Оформлено опекунство
0
0
Характеристика семей по количеству детей
Процент от общего количества
Состав семьи
Количество семей
семей воспитанников
Один, два ребенка
113
84%
Три ребенка и более
22
16%
Воспитательная работа в МБДОУ строится с учётом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее
внимание в первые месяцы после зачисления в МБДОУ.
Вывод: Целостная воспитательная система позволяет МБДОУ реализовать требования
ФГОС ДО по обеспечению полноценного проживания ребёнком всех этапов детства,

обогащение (амплификация) детского развития, построение образовательной деятельности
на основе учета индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений
развития детей
В МБДОУ функционирует логопедический пункт, на базе которого реализуются
программы и технологии коррекционно-образовательной направленности. «Программа
логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т.Б.
Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой и «Программа обучение и воспитание детей с
фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной.
Коррекционная работа с детьми, имеющими речевые нарушения, осуществляется в
условиях логопедического пункта МБДОУ, действующего на основании Положения об
оказании логопедической помощи.
Зачисление в логопедический пункт осуществляется на основе обследования
дошкольников при наличии заключения территориальной психолого-медикопедагогической комиссии «Радуга» в течение учебного года по необходимости.
Работа логопункта МБДОУ осуществляется на основе Положения о логопедическом
пункте, согласно которому в него зачисляются дети с 5-ти до 7-ми лет, имеющие нарушения
в развитии речи:
 ФНР (фонетическое недоразвитие речи);
 ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи);
 ОНР (общее недоразвитие речи) различного уровня;
В первую очередь коррекционная помощь оказывается преимуществом при
зачислении пользуются дети подготовительных и старших групп, недостатки речи которых
препятствуют успешному усвоению образовательных программ МБДОУ или вызывают
появление вторичных нарушений социального характера.
Коррекционно-развивающая работа осуществляется в соответствии с рабочей
программой учителя-логопеда и проходит по следующим направлениям:
 коррекция звукопроизношения;
 развитие фонематических процессов;
 обогащение словаря;
 развитие грамматического строя речи;
 совершенствование связной речи.
Цель: создание условий для раннего выявления, своевременного предупреждения и
коррекции нарушений в речевом развитии детей дошкольного возраста, в освоении ими
дошкольных образовательных программ и подготовке к успешному обучению в
общеобразовательном учреждении.
Данная цель решается через следующие задачи:
 осуществление диагностики речевого развития детей;
 определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и (или)
компенсации речевого дефекта с учетом его структуры, степени тяжести,
обусловленности, а также индивидуально-личностных особенностей детей;
 взаимодействие с психолого-медико-педагогическими комиссиями;
 организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-образовательного
процесса в реализации комплексного подхода при реабилитации детей с проблемами
речевого развития;
 распространение логопедических знаний среди педагогов и родителей с целью
профилактики речевых нарушений у детей.
Для обеспечения наиболее устойчивых результатов в коррекции речевых нарушений
осуществляется взаимодействие со следующими организациями:

 детской поликлиникой – в целях консультирования родителей и проведения
необходимого медикаментозного лечения, способствующего коррекции речевых
нарушений детей;
 образовательными учреждениями – для дальнейшего оказания необходимой
коррекционной помощи учителем-логопедом в школе (родителям выдаются
письменные и устные рекомендации);
 территориальной ТПМПК «Радуга», с целью обследования и дальнейшего
определения программы обучения и воспитания ребёнка с тяжёлыми нарушениями
речи.
В этом году также осуществлялась работа ППк МБДОУ, с целью выявления
особенностей развития детей. Родителям предложены рекомендации о прохождении
городской ТПМПК «Радуга», с целью определения программы обучения ребенка.
Благодаря тесному сотрудничеству осуществляется индивидуальное сопровождение
ребенка и установлен положительный психологический настрой, возникающий в процессе
постоянных контактов воспитателей, специалистов и родителей.
Эффективность коррекционно-воспитательной работы определяется чёткой
организацией детей в период их пребывания в детском саду, правильным распределением
нагрузки в течение дня, координацией и взаимодействием всех субъектов коррекционного
процесса: учителя-логопеда, ребенка, педагога, родителя. Формы работы: индивидуальные
и подгрупповые коррекционные занятия 2 раза в неделю по 25 минут.
Анализ эффективности коррекционной работы
На логопункте занималось 25 воспитанников со следующими диагнозами: ФФНР-17
детей, ТНР – 8 человек.
Года
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Уровень
20 чел.
25 чел.
25 чел.
ФФНР
16
16
17
ТНР
4
9
8
из них:
Выписаны с логопункта дети в количестве 12/8/5 человек со следующими
результатами:
Года
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Уровень
20 чел.
25 чел.
25 чел.
Речь в норме
8
6
12
Значительное
6
3
8
улучшение
Улучшение
5
2
5
Незначительное
1
1
улучшение
2 воспитанника старшей группы продолжают заниматься на логопункте в новом
2023 – 2024 учебном году.
Вывод: организация образовательной деятельности реализуется согласно годовому
планированию, режиму дня, годовому учебному графику, учебному плану и плану занятий,
которые составлены в соответствии с современными дидактическими, санитарными и
методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с ФГОС ДО и при
соответствует требованиям СП 2.4.3648- 20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС ДО. Образовательная деятельность в организации выстроена на адекватных возрасту
формах работы с детьми и основано на комплексно-тематическом принципе планирования.
Оказание консультационной помощи родителям Консультационный центр

В МБДОУ функционирует Консультационный центр для родителей (законных
представителей), чьи дети не посещают дошкольную образовательную организацию.
График работы Консультационного пункта: каждый понедельник месяца с 14:00 до 15:00.
Цель – обеспечение единства и преемственности семейного и общественного
воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным
представителям), поддержки всестороннего развития личности детей в возрасте от 2
месяцев до 7 лет, не посещающих МБДОУ.
Задачи:
оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) в
обеспечении условий для развития детей, не посещающих МБДОУ;
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по
различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;
- оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих
МБДОУ;
проведение комплексной профилактики различных отклонений в
физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не
посещающих МБДОУ;
обеспечение взаимодействия между МБДОУ и другими организациями
социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей).
Принципы деятельности:
личностно-ориентированный подход к работе с детьми и родителями
(законными представителями);
сотрудничество субъектов социально-педагогического пространства открытость системы воспитания.
Основное содержание деятельности:
Консультационный центр может осуществлять консультативную помощь родителям
(законным представителям) по следующим вопросам:
 социализация детей дошкольного возраста, не посещающих МБДОУ;
 возрастные, психофизиологические особенности детей;
 готовность к обучению в школе;
 профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном
 развитии детей дошкольного возраста, не посещающих МБДОУ;
 выбор образовательной программы;
 организация игровой деятельности;
 организация питания детей;
 создание условий для закаливания и оздоровления детей;
 социальная защита детей из различных категорий семей.
Психолого - педагогический консилиум
В МБДОУ осуществляет работу психолого-педагогический консилиум (ППк). Цель
деятельности ППк ДОУ: организация помощи воспитанникам с ограниченными
возможностями здоровья и детям, имеющим определенные трудности в освоении основной
образовательной программы, а также проведение их комплексного обследования и
осуществление дополнительной коррекционно-развивающей работы. На каждого
воспитанника,
нуждающегося
в
дополнительной
коррекционно-развивающей
деятельности, заводится карта учета динамики развития, в которой представлено
заключение ППк, индивидуальное решение и рекомендации, касающиеся дальнейшего
сопровождения каждого ребенка, результаты мониторинга, а также направления и
содержание коррекционно – развивающей работы. Членами ППк являются педагоги групп,
специалисты МБДОУ.
Заседания ППк проводятся 3 раза в год, при наличии запросов от педагогов
назначается дополнительное заседание. Заключения специалистов, коллегиальное

заключение и рекомендации доводятся до сведения родителей (законных представителей)
в доступной для понимания форме.
В МБДОУ осуществляется взаимосвязь воспитателей и специалистов через:
 педагогическую диагностику (мониторинг) развития ребенка;
 работу ППк МБДОУ;
 составление единых тематических планов;
 тетради взаимосотрудничества;
 проведение открытых мероприятий.
Таким образом, реализуется принцип взаимопроникновения различных видов
деятельности воспитанников. В проведение психогимнастических упражнений с детьми,
развивающих тренингов, с учетом специфики программы развития дошкольников, их
возрастных и индивидуальных особенностей.
Динамика развития воспитанников МБДОУ
Согласно требованиям ФГОС ДО результаты освоения Программы сформулированы
в виде целевых ориентиров. Согласно ФГОС ДО целевые ориентиры не подлежат
непосредственной оценке, а освоение Программы не сопровождается проведением
промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников. Оценку особенностей
развития детей и усвоения ими программы проводит воспитатель группы в рамках
педагогической диагностики.
Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в
спонтанной и специально организованной деятельности. Педагогическая диагностика в
МБДОУ детский сад №275 проходит в соответствии с Положением о системе оценки
индивидуального развития детей в соответствии с ФГОС в МБДОУ, утвержденным
приказом заведующего МБДОУ и принятым на педагогическом совете.
Педагогическая диагностика направлена на оценку эффективности педагогических
воздействий и лежит в основе их дальнейшего планирования. На основе полученных
данных определяется зона образовательных потребностей каждого ребенка, ставятся задачи
на учебный год, в соответствии с которыми осуществляется планирование
образовательного процесса в группе в течение учебного года. Согласно результатам
педагогической диагностики, за текущий период образовательная программа освоена на
90%.
Платные образовательные услуги
Дополнительное образование является составной частью образовательной системы
МБДОУ, при этом его содержание выходит за пределы основной образовательной
программы. С учетом запросов родителей в МБДОУ в 2022-2023 учебном году реализованы
платные образовательные услуги:
№
Количество
Наименование услуги
п/п
зачисленных
1.
Логоритмика 3-5 лет, (физкультурно-спортивное)
8
2.
Речевичок 3-5 лет(социально-гуманитарное)
9
3.
Студия рисования 3-8 лет(художественное)
9
4.
Лего конструирование 4-8 лет(техническое)
31
5.
Шахматы 5-8 лет(техническое)
6
6.
Обучение грамоте 5-8 лет(социально-гуманитарное)
13
7.
Юный математик
7
Итого
83
Охват платными образовательными услугами составил 77% от общего количества
детей, посещающих МБДОУ.
Реализация платных образовательных услуг способствует:

более полной реализации творческого потенциала и образовательных
потребностей воспитанников, с учётом их индивидуальных способностей и желаний;


оказания помощи родителям (законным представителям) в вопросах
воспитания и образования детей;

привлечению внебюджетных средств, как источников финансирования
МБДОУ.
Вывод: Проводя анализ работы в соответствии с содержанием дополнительных
образовательных программ, педагоги отмечают желание воспитанников взаимодействовать
со сверстниками и взрослым, улучшается саморегуляция, произвольность поведения,
развиваются такие психические процессы, как воображение, внимание, мышление.
Улучшается речь воспитанников, развиваются мелкие мышцы рук, обогащается сенсорное,
конструктивно-техническое и художественно-эстетическое развитие. Информацию о
результатах реализации платных образовательных услуг родители получают в виде фото- и
видеоотчетов, видеоматериалов, посещения отчетных (итоговых) занятий.
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ строит на принципе
сотрудничества. Педагогический коллектив МБДОУ вовлекает родителей в единое
образовательное пространство и осуществляет тесное сотрудничество, которое строится по
принципу доверительного партнёрства, моральной поддержки и взаимопомощи. Работа с
родителями строится по нескольким направлениям: повышение педагогической
компетентности, выявление потребностей, запросов, уровня компетентности, вовлечение в
жизнь детского сада, участие в организации деятельности ДОУ. Взаимодействие с
родителями осуществляется каждым педагогом МБДОУ, включая администрацию и
медицинский персонал. В МБДОУ оформлены информационные стенды для родителей, где
представлена:
 официальная информация (лицензия на право осуществления образовательной
деятельности, заключения Роспотребнадзора, Пожнадзора, Устав МБДОУ, график работы
и контакты заведующего МБДОУ, контактная информация администрации, медицинского
персонал, специалистов МБДОУ, структура управления МБДОУ);
 текущая информация (объявления, графики текущих образовательных событий, в
том числе и по проведению недель и месячников безопасности и др.).
В каждой группе оформлены информационные стенды для родителей, где
представлена:
 официальная информация (режим дня, расписание непосредственно
образовательной деятельности, контактная информация педагогов группы, адрес сайта);
 текущая информация (объявления, меню и др.);
 медицинский уголок с актуальной информацией;
 уголок безопасности для родителей с информацией по безопасности дорожного
движения, пожарной безопасности и др.;
 выставка детского творчества.
Родители оказывают всестороннюю поддержку в организации образовательного
процесса в детском саду, оказывают помощь в озеленении участка, содержании помещений
и прилегающей территории в надлежащем виде, подготовке к праздникам и другим
мероприятиям.
За текущий период с родителями были использованы следующие формы работы:
заседания Совета родителей, мониторинг «Активность родителей в мероприятиях группы,
ДОУ», Информационный стенд МБДОУ.
Наиболее эффективными формами сотрудничества с семьёй в 2022-2023 учебном
году стали:
 родительские собрания, в том числе в онлайн формате (онлайн-конференции) и
внедряются новые формы работы через онлайн-консультирование с применением чаттехнологий;
 нетрадиционные форы (собрания с использованием мультимедийных презентаций,
мастер-классы, интерактивная работа совместно с детьми), виртуальный день, онлайн -

консультации по выполнению дистанционных мини-проектов, смс-рассылка детского сада,
как одна из форм постоянного оперативного взаимодействия воспитателей и родителей, что
предоставляет МБДОУ дополнительные возможности оперативного информирования и
взаимодействия с родителями (законными представителями);
 консультации и информационная агитация, в том числе через сайт МБДОУ и группу
WhatsApp: в течение года систематически обновлялась информация о работе МБДОУ,
консультативной деятельности с родителями, планирование и результаты образовательной
деятельности с детьми в МБДОУ, интерактивное общение с родителями осуществляется
через активную работу групповых мессенджеров WhatsApp.
В 2022-2023 учебном году. проведены разнообразные совместные мероприятия по
осуществлению взаимодействия с родителями, детьми, педагогами, социальным
окружением:
 «этот день»: «День Знаний», «Международный день объятий», «Масленица в дом
пришла, открывай ворота!
 спортивные развлечения: день здоровья «Турнир спортивных игр», День защитника
Отечества в средней, старшей и подготовительной группах;
 праздники: Новогодний праздник, 8 марта, Осинины, «День матери», «Выпускной
бал»;
 конкурсы: чтецов «Звёздочка», городской конкурс «Музейные выходные с
семьей»,
 выставки детско-родительского творчества: «Вот и лето прошло», «Золотая осень»
«Новогодняя сказка», новогодней поделки «Новогоднее чудо, «Наши любимые
мамочки», онлайн фотовыставка «Я и моя мамочка», «Покорение космоса», «День
победы»;
 детско-родительские проекты: «Мы разные, но вместе мы – жители Урала», «В
гостях у сказки», детско-родительский трудовой десант «Чистый участок»;
 помощь в развитии музея «Живинка»;
 организация экскурсий: Прогулка-поход в лес, библиотеку №30 им. К.Ф. Рылеева,
МБОУ СОШ № 52;
 организовано участие родителей в «Недели безопасности».
При непосредственной помощи родителей организовано участие воспитанников в
различных конкурсах и мероприятиях районного, городского, областного и всероссийского
уровней.
Педагогами детского сада ведется работа по повышению профессиональной
компетенции в вопросах сотрудничества с родителями (законными представителями),
успешно выполняются требования по взаимодействию МБДОУ с родителями в
соответствии ФГОС ДО. Созданы партнерские, доверительные отношения между
родителями и педагогами. На сегодняшний день родители выступают не только в роли
заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень работы МБДОУ.
Выводы: взаимодействие дошкольного учреждения с родителями (законными
представителями) направлено на организацию единого образовательного пространства.
развития ребенка и основывается на вовлечения семей в образовательный процесс МБДОУ.
Раздел 4. Организация учебного процесса
Организация образовательной деятельности в детском саду осуществляется в
соответствии ФГОС ДО. Осуществляется в трех основных моделях организации
образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной
деятельности детей, взаимодействие с семьями воспитанников. Решение образовательных
задач в рамках первой модели – совместной деятельности взрослого и детей –
осуществляется как в виде непрерывной образовательной деятельности (не сопряженной с
одновременным выполнением педагогами функций по присмотру и уходу за детьми), так и
в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов
(решение образовательных задач сопряжено с одновременным выполнением функций по

присмотру и уходу за детьми – утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну,
организацией питания и др.).
Непрерывная образовательная деятельность реализуется через организацию
различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием
разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами
самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения образовательной
программы МБДОУ и решения конкретных образовательных задач.
Организация образовательного процесса предусматривает: игровую деятельность
(развивающие игры: настольно-печатные, динамические, словесные; театрализованные и
режиссерские игры); творческие задания, предполагающие организацию разных видов
художественно творческой деятельности детей (изобразительной, музыкальноисполнительской,
театрально-игровой,
двигательной,
речевой);
исследование,
экспериментирование (игровое экспериментирование и опыты с предметами и
материалами); проектную деятельность; развлечения и досуги; события и тематические
недели; познавательные беседы (с использованием разнообразного наглядноиллюстративного материала, музыкального сопровождения, художественного слова,
развивающих игр упражнений, заданий); восприятие художественной литературы;
трудовую деятельность (труд в природе и хозяйственно-бытовой труд); занятия.
Планирование и организация организованных форм жизнедеятельности детей
представлена в виде таких документов как учебный план, циклограмма образовательной
деятельности, календарный учебный график, принятые на Педагогическом совете.
Учебный план регламентирует осуществление непрерывной образовательной деятельности
в течение года и обеспечивает реализацию основной образовательной программы МБДОУ.
Устанавливает перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого
на проведение непрерывной образовательной деятельности (далее НОД), при этом данное
распределение не является жестко регламентированным и предусматривает возможность
варьирования и интегрирования с учетом интересов детей.
Циклограмма образовательной деятельности представлена в виде комплекснотематического планирования, в основу которого положена идея интеграции содержания
разных образовательных областей, предусматривающая объединение комплекса различных
видов специфических детских деятельностей вокруг единой общей темы, которая на
определенное время становится объединяющей. В качестве видов тем выступают
«тематические недели». В комплексно-тематическом планировании темы распределяются
по неделям месяца. Календарный учебный график выделяет 2 периода в образовательном
процессе: летне-оздоровительный (июнь-август) и учебный год (сентябрь-май), позволяет
определить время зимних каникул, адаптационного периода для вновь поступивших детей
и позволяет рассчитать объем обязательной части Программы и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется в
соответствии с режимом дня, при этом не нарушаются требования СанПиН: на
самостоятельную деятельность детей 3-8 лет (игры, подготовка к образовательной
деятельности, личная гигиена) в режиме дня отводится не менее 3-4 часов;
продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для
детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут,
для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 8-ми лет - не более 30
минут; максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня
в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и
подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного
на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10
минут; образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность

составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной
деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки. Также
соблюдается режим двигательной активности: в объеме двигательной активности
воспитанников 5-8 лет предусмотрено в организованных формах оздоровительно воспитательной деятельности 6-8 часов в неделю с учетом психофизиологических
особенностей детей, времени года и режима работы МБДОУ.
Организованная деятельность по физическому развитию спланирована три раза в
неделю. Один раз в неделю для детей 5-8 лет круглогодично на открытом воздухе. Она
проводится только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у
детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям. В теплое время года при
благоприятных метеорологических условиях непрерывная образовательная деятельность
по физическому развитию максимально организуется на открытом воздухе.
Раздел 5. Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования в МБДОУ разрабатывается в
соответствии с «Законом об образовании в Российской Федерации» (статья 28, пункт 3,
подпункт 13) и Положением о системе внутреннего мониторинга качества образования,
утвержденным решением на Педагогическим советом МБДОУ и планом мониторинговых
исследований качества образования 2022 - 2023 учебного года. Целью системы оценки
качества дошкольного образования является сбор, обобщение, анализ информации о
состоянии системы дошкольного образования и основных показателях ее
функционирования для определения тенденций развития системы образования в
дошкольном учреждении, принятия обоснованных управленческих решений по
достижению качественного образования.
Содержание оценки качества образовательных результатов воспитанников включает
в себя: начальный и итоговый мониторинг уровня овладения необходимыми навыками и
умениями по образовательным областям; достижение целевых ориентиров в соответствии
с возрастом детей путем показателей индивидуального развития детей. Качество условий
реализации основной общеобразовательной программы предполагает: соответствие
кадровых условий обязательным требованиям основной образовательной программы
дошкольного образования; соответствие материально-технических условий обязательным
требованиям; учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной
программы дошкольного образования; соответствие психолого-педагогических условий
обязательным требованиям ФГОС ДО.
Содержание оценки здоровья воспитанников включает в себя: наличие
медицинского кабинета и его оснащенность; регулярность и качество проведения
санитарно-эпидемиологических профилактических мероприятий; процент заболеваемости
воспитанников; оценку эффективности физкультурно-оздоровительной
работы
(здоровьесберегающие технологии, режим дня); состояние здоровья воспитанников.
Оценка освоения воспитанниками задач дошкольного образования не подлежит итоговой
оценке, но используется при определении основных направлений развития
образовательной деятельности дошкольного учреждения.
Личностные результаты воспитанников на ступени завершения дошкольного
образования не подлежат итоговой оценке, но используются при определении основных
направлений развития образовательной деятельности ДОО. Качество организации
воспитательно-образовательной деятельности, содержание оценки профессиональной
компетентности педагогов и их деятельности по обеспечению требуемого качества
образования включает в себя: аттестацию педагогов; готовность к повышению
педагогического мастерства (систематичность прохождения курсов, участие в работе
методических объединений); знание и использование современных педагогических
методик и технологий; образовательные достижения воспитанников; участие в
профессиональных конкурсах разного уровня.

Анализ на конец учебного 2022-2023 года
Степень сформированности, %
Направления
Социально –
коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое
развитие
Физическое развитие
Итого

Сформиров
аны
22

Частично
сформированы
71

16
17
19

70
69
73

27
20

68
70

80

Не сформированы
7
14
14
8
5
10
Диаграмма 2

93

92

86
86

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развтие

Вывод: высокий уровень эффективности педагогических воздействий уменьшился на 19%,
динамика среднего уровня составила 24%.
Раздел 6. Условия осуществления образовательного процесса
Количество сотрудников МБДОУ
23
Из них количество педагогических работников
7
Типовые штаты МБДОУ, реализующего образовательную программу
дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности:
1
 Заведующий МБДОУ
1
 Заместитель заведующего
5
 Воспитатели
1
 Учитель-логопед
0
 Музыкальный руководитель
1
 Инструктор по физической культуре
0
 Педагог - психолог
Квалификация педагогических работников, реализующих образовательную
программу дошкольного образования

Наименование показателя

Высшая

Первая

Без
категории

Соответствие
занимаемой
должности

2

2

3

0

0

0

0

1

Результаты аттестации
педагогических работников
МБДОУ
Результаты аттестации
руководящих работников
МБДОУ (заведующий)

Результаты педагогического образования (ВПО И СПО)
Наименование показателя
Высшее
Высшее не
Среднее
специальное
специальное
Образовательный ценз
5
1
5
педагогических работников
Образовательный ценз руководящих
работников (заведующий и
заместитель заведующего)

2

0

0

Все педагогические работники повышают профессиональный уровень в соответствии с
Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» 1 раз в 3 года. На конец 2021-2022
учебного года курсовую подготовку прошли 9 человек – 100 % педагогов. Тематическая
направленность посещенных курсов:
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников в 2022-2023г.
Количество
работников,
обученных по
Направленность программ повышения квалификации
Итого
программе (чел.)
(примерная)
(чел)
Педагоги Руководи
тели
ФГБУК «Всероссийский центр развития
художественного творчества и гуманитарных
технологий»
Содержание и технологии работы педагога по
2
2
организации участия детей в безопасном дорожном
движении и вовлечению их в деятельность отрядов
юных инспекторов движения
Нижнетагильский филиал ИРО:
«SMART-технологии как средство формирования у
6
2
8
обучающихся навыков работы с информацией»,
обучение с использованием ДОТ
Новосибирский научно-исследовательский институт
гигиены
4
2
6
«Основы здорового питания» для детей дошкольного
возраста»
ГАОУ ДПО Свердловской области ИРО «Психологопедагогическая поддержка освоения детьми с
ограниченными возможностями здоровья
1
1
адаптированных образовательных программ
дошкольного образования, обучение с использованием
ДОТ»

ГАОУ ДПО Свердловской области ИРО
Профилактика детского травматизма в
образовательном процессе
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
«Современные технологии эффективной
социализации Н.П. Гришаевой»
АНО ДПО «Гуманитарная академия»
«Обеспечение доступности для инвалидов объектов и
услуг»
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» «Основы обеспечения информационной
безопасности детей»
ООО «Центр дополнительного профессионального
образования Универсум» «Создание условий для
личностно-развивающей среды в дошкольной
образовательной организации»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
«Развитие компетенций современного педагога»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургского Дома Учителя»
"МКДО: опережающие шаги от базового к
превосходному качеству", в объеме 24 часа.
академических часов.
МБУ ИМЦ «Екатеринбургского Дома Учителя»
"Механизмы развития субъектности детей
дошкольного возраста"
Агентство стратегических инициатив
«Познавательное, речевое и художественноэстетическое развитие с применением цифровых
образовательных ресурсов»
ООО «Федерация развития образования»
Дошкольное образование-ключевые компетенции в
2022-2023 уч.г: специфика реализации ФГОС; работа
с родителями; детская безопасность; инклюзия; новые
методические сервисы и мероприятия
Минпросвещения
Некоммерческая организация "Ассоциация
специалистов в сфере образования" и
Всероссийской деловой платформой «Десятилетие
детства» Формирование культуры ненасильственного
разрешения межличностных конфликтов у детей
старшего дошкольного возраста
ООО «Центр повышения квалификации и
переподготовки «Луч знаний»
Методика преподавания курса «Шахматы» в
общеобразовательных организациях в рамках ФГОС
МБУ ИМЦ «Екатеринбургского Дома Учителя»
Единый методический день для заведующих,
заместителей дошкольных образовательных
организаций по теме: «Развитие субъектности всех
участников образовательных отношений в ДОО (в
контексте требований МКДО)»

1

1

2

1

2

2

2

2

2

1

1

2

1

3

2

1

3

1
1

1

1

1

1

5

2

1

7

1

2

2

ГАОУ ДПО Свердловской области ИРО
Оценка результатов профессиональной деятельности
аттестующихся работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в
условиях внедрения профессиональных стандартов
1
1
Вариативный модуль: Модуль 3. Сопровождение
процесса аттестации педагогических работников в
условиях введения национальной системы
учительского роста
Коллектив МБДОУ в целом использует весь доступный в настоящее время спектр
форм и методов повышения квалификации.
Методическая работа в МБДОУ направлена на создание условий для
целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических
работников, их методическую культуру, профессиональный и личностный рост. Основной
задачей является создание такой образовательной среды, в которой полностью будет
реализован творческий потенциал каждого педагога, всего педагогического коллектива и,
как результат, - обеспечение качества образовательного процесса МБДОУ. При
планировании и проведении методической работы в МБДОУ отдается предпочтение
активным формам обучения, таким как: семинары-практикумы, круглые столы,
просмотры открытых мероприятий, взаимопосещения, использование ИКТ.
Реализация социокультурных проектов в рамках экспериментальных и
инновационных площадок.
МБДОУ детский сад №275 является участником городского пилотного проекта
«Музейный бум в ДОО».
В 2022-2023 году МБДОУ продолжает работать в статусе базовой площадкой
ГАПОУ СО «СОПК» по освоению компетенций конструирования, моделирования,
программирования, изучения основ робототехники и проектной деятельности
дошкольников; прохождения производственной практики студентов.
Так же МБДОУ детский сад № 275 является Районным ресурсным центром
развития интереса к шахматам в рамках реализации сетевого проекта Городского
Ресурсного Центра "ОРИОН" "Профинженеринг: от детского сада в будущее"
Достижения воспитанников и их коллективов (объединений, команд) в
муниципальных, региональных, федеральных конкурсах, соревнованиях
В 2022-2023 учебном году воспитанники, педагоги МБДОУ имели возможность
реализовать свой творческий потенциал в различных конкурсах, викторинах, акциях,
олимпиадах и др. В подготовке воспитанников приняли участие все педагоги МБДОУ.
Название
Результат
Кол-во
участник
ов
Достижения Пилотный проект "Музейный бум в ДОО"
ДОУ
2022-2023 гг (Распоряжение Департамента
образования от 31 октября 2022 года №
2337/46/36)
Конкурс "Лучший уголок уединения и
Диплом I
релаксации"
степени
Городской конкурс «Воспитатель года 2023»,
Лауреат 2
1
номинация «Заместитель заведующего»
место
Городской «Руководитель дошкольной
Сертификат
1
образовательной организации - 2023»

XLI Всероссийская массовая лыжная гонка
«Лыжня России» в Свердловской области

Достижения
педагогов

Сертификат

Городской конкурс музеев патриотической
направленности, действующих на базе
образовательных организаций Екатеринбурга

Диплом 2
место

Всероссийский Конкурс музеев
патриотической направленности

Диплом
участника

2

Методический материал "Сенсорная комната в
детском саду"

диплом о
публикации

1

Проект с детьми и родителями
подготовительной группы: "Я и моя семья"
Районный конкурс «Воспитатель года 2023»,
номинация «Заместитель заведующего»

диплом о
публикации
диплом
победителя
IIместо
Диплом II
степени

1

Сертификат о
предоставлен
ии
педагогическ
ого опыта в
форме
публикации и
постерного
доклада
свидетельств
о публикации

2

Диплом
участника

1

Диплом
участника

1

Диплом
победителя
Диплом
участника
Грамота за
активное
участие

1

Всероссийский фестиваль профессионального
мастерства среди педагогических работников "
Педагогический дуэт", Современное нагляднодидактическое пособие (в т. ч. пособие из
бросового материала)
9 межрегиональная конференция
"Пространство дошкольного детства.
Современность и будущее."
Тема: «Педагоги и родители - два мира одного
пространства»;
«Инновационные практики в работе
дошкольной образовательной организации»
Публикация на сайте Всероссийского центра
проведения и разработки интерактивных
мероприятий "Мир педагогов" тема: Проект
"Взаимодействия образовательной организации
с семьей"
Достижения Городской Выставка-конкурс поделок из
воспитаннико овощей и фруктов " Любимые дары осени" Дом
в
культуры " Елизаветинский"
Праздник поэзии " Звездочки" для
воспитанников 5-7 лет МБДОУ детский сад
№275
Познавательная активность для дошкольников
5-7 лет
Городской образовательный проект "Люблю
Урал - мой край родной"
Городской конкурс творческих работ среди
образовательных учреждений г. Екатеринбурга
" Все о профилактике гриппа"

1

2

1

7
3

Городской экологический конкурс "Родники
2022"
Городской дистанционный экологический
конкурс "Эко-Превращение"
Городской экологический конкурс "Бумагевторую жизнь!"
Городская экологическая акция "Крышки для
малышки"
Районный семейный конкурс костюмов из
бросового материала " Хлам - Шоу"
Районный конкурс новогодней елочной
игрушки " Новогодняя сказка"
Школьный -Клуб-Музей-Рудный Маоу-Сош
Новогодний Музейный Флешмоб
Городской образовательный проект «Добрый
город» среди муниципальных дошкольных
образовательных организаций города
Екатеринбурга в 2022/2023 учебном году
Фестиваль «Добрые истории»
Международный конкурс технического
творчества "Робо-Масленица
Городской конкурс видеороликов " Музейные
выходные с семьей" Номинация " Советы
бывалых"
Конкурс технического творчества
"Екатеринбург глазами детей", номинация
"Техническое моделирование
Городской проект " Внучата - дошколята"
III открытый региональный фестиваль
"Мастерская открытий", игровые ситуации:
"Играем в детский сад. Я - инструктор по
физической культуре", "Играем с роботами. Я инженер-программист"
Конкурс рисунков и цифрового дизайна "
Краски современных технологий " Город
ТехноТворчества
Открытый городской "Фестиваль детского
изобретательства" - 2023, свободный полет
фантазии
Городской Турнир по "Русским шашкам"
Конкурс семейных фотографий " Любимое
блюдо литературного героя"
Чемпионат BabySkills среди дошкольных
образовательных учреждений Свердловской
области «Инженерно-строительное дело»
АРТ-ПРОЕКТ "Победный вальс", номинация:
изобразительное искусство
Региональный чемпионат "Юный мастер"
среди воспитанников ДОО Свердловской

Диплом
победителя в
номинации
финалисты
участие

1

1
все
все

Диплом
участника
Диплом
победителя
Благодарстве
нное письмо
Сертификат
участника

1
1
Группа 4
6

диплом
участника
Сертификат
участника

2

Победитель
2 место

2

Сертификат
участника
Сертификат
участника

1

Сертификат
участника,
Диплом3
место
Победитель
2 место

5

Участие
Участие

1
1

Диплом 3
степени

1

Сертификаты
участников
Диплом 1, 2
место

5

1

2

4

2

области по компетенции "3D-дизайнер",
"Инженерно-строительное дело"
III районный многожанровый фестивальСертификаты
2
конкурс "Весенний каприз"
участников
Ш Межрегиональный Чемпионат Юный
1 место
1
мастер, по методике WorldSkills
Открытый городской "Фестиваль детского
Победитель
4
изобретательства" - 2023, свободный полет
2 место
фантазии
Активность воспитанников в участии в очных конкурсах творческого и
интеллектуального направления в 2022-2023 учебном году составила 85 %.
Вывод: Анализ деятельности педагогического состава МБДОУ позволяет сделать
выводы о том, что педагогический коллектив имеет достаточный уровень
профессиональных компетенций, мотивирован на активную профессиональную
деятельность, готов к саморазвитию, что является необходимым условием планирования и
организации качественной образовательной деятельности МБДОУ. Кадровая политика
МБДОУ направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов и
личностно- ориентированный подход к сотрудникам, учитываются профессиональные и
образовательные запросы, созданы все условия для повышения профессионального уровня
и личностной самореализации. Требования ФГОС ДО к кадровым условиям реализации
ООП ДО выполнены.
Качество подготовки воспитанников соответствует предъявляемым требованиям.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ реализована
в полном объёме. Система педагогического мониторинга, используемая в МБДОУ, в
полной мере удовлетворяет целям и задачам педагогической диагностики развития
воспитанников МБДОУ, соответствует ФГОС ДО и позволяет эффективно реализовать
ООП ДО МБДОУ.
По результатам итогового анкетирования на тему: «Оценка удовлетворенности
родителей МБДОУ качеством образовательных услуг» (август 2022.), процент
удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг составил 98%.
Диаграмма 3.

По результатам независимой оценки качества образования в 2022 году сумма
составила 98,60 баллов.

Требования к материально-техническому обеспечению
Материально-техническое обеспечение (наличие помещений, в которых осуществляется
реализация основной образовательной программы дошкольного образования, их здоровое
и безопасное состояние)
Общие сведения МБДОУ
Общие сведения
Здание (помещения) и участок МБДОУ, реализующего образовательную
программу дошкольного образования
Общая площадь территории МБДОУ
5 616 кв. м.
Площадь физкультурной площадки
260 кв. м. - грунт
Общая полезная площадь здания (2 этажа)
968,4 кв. м.
Полезная площадь на одного воспитанника
8,07 кв. м.
Санитарное состояние и содержание помещений
Санитарно-эпидемиологическое заключение
В наличии
Пожарная безопасность
Соблюдение требований пожарной безопасности
В наличии
Антитеррористическая безопасность МБДОУ, реализующего образовательную
программу дошкольного образования
ПЛАН основных мероприятий Гражданской защиты
В наличии
по предупреждению и действиям по эвакуации
постоянного состава сотрудников и воспитанников
при возникновении чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера во время
учебно-воспитательного процесса.
ПАСПОРТ дорожной безопасности
В наличии
образовательного учреждения Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 275
Охрана жизни и здоровья воспитанников и работников МБДОУ, реализующего
образовательную программу дошкольного образования
Инструкции по охране труда работников
В наличии
МБДОУ;
Инструкции по охране жизни и здоровья
В наличии
детей
Набор и площади образовательных помещений, их отделка и оборудование
Наименование
групповые помещения
МузыкальноКабинет учителя –
спортивный зал
логопеда
Кол-во
Площади
Отделка и
оборудование

5 групп
360,2 кв. м.
Соответствует
требованиям СанПиН
и пожарной
безопасности

1
69,1 кв. м.
Соответствует
требованиям
СанПиН и пожарной
безопасности

1
5,9 кв. м.
Соответствует
требованиям
СанПиН и
пожарной
безопасности

Требования к учебно-материальному обеспечению
Учебно-материальное обеспечение МБДОУ, реализующего образовательную
программу дошкольного образования (количество и качество оборудования и оснащения
помещений твердым и мягким инвентарем, дидактическими материалами)
Оборудование и оснащение МБДОУ, реализующего образовательную программу
дошкольного образования

Пожарная сигнализация
ООО «Поликом-А»
Тревожная кнопка
ООО ЧОО «Застава»
Оснащение и оборудование кабинетов (учителя-логопеда, педагога-психолога,
медицинского кабинета, методического) и залов (музыкального, физкультурного)
Оборудование музыкально- тоннель - 2
спортивного зала
- баскетбольные щиты – 2
- шведская стенка – 3
- музыкальный центр - 1
- электронное пианино - 1
- ширма театральная – 1
- экран – 1
- проектор - 1
Оборудование спортивной
- прыжковая яма - 1
площадки
- стойки баскетбольные – 2
- волейбольная площадка - 1
- беговая дорожка - 1
- бум - 1
Оборудование медицинского
- весы–1
кабинета
- ростомер - 1
- офисная мебель
- ноутбук-1
- МФУ-1
- Шкаф металлический медицинский-1
Оборудование процедурного
- холодильники для хранения скоропортящихся
кабинета
лекарственных средств - 2
- термоконтейнер для транспортировки
лекарственных средств – 2
- стерилизатор - 1
- облучатель – 1
- кушетка - 1
Оборудование кабинета
- персональный компьютер – 1
заведующей
- принтер – 1
- набор мебели
- сейф
Оборудование методического
- ноутбук – 1
кабинета
- набор мебели
- МФУ- 1
Оборудование кабинета,
- персональный компьютер – 2
заведующего хозяйством,
- принтер – 1
делопроизводителя
- набор мебели
Медико-социальное обеспечение условий МБДОУ, реализующего образовательную
программу дошкольного образования
(необходимые количество и качество социальных услуг, без которых в соответствии со
спецификой дошкольного возраста невозможна реализация основной
общеобразовательной программы дошкольного образования, в том числе медицинское
сопровождение образовательного процесса)
Формирование и наполняемость дошкольных групп
Всего групп:
5
Количество детей: по лицензии
(предельная)
Комплектование групп
135

Сведения о детях-инвалидах, посещающих МБДОУ
Всего детей:
2
Из них:
обучение в МБДОУ
2
Медицинское сопровождение образовательного процесса МБДОУ, реализующего
образовательную программу дошкольного образования осуществляется сотрудниками
Детской поликлиники №1 при ДГБ №8
Выполнение требований к организации образовательного процесса
Акт подготовки к учебному году
20.06.2022
Выполнение требований к прохождению профилактических осмотров и личной гигиене
персонала, работающего в МБДОУ, реализующем образовательную программу
дошкольного образования
ЦГКБ № 24
100 %
Выполнение требований к организации питания детей в МБДОУ, реализующем
образовательную программу дошкольного образования
Выполнение натуральных норм
питания, утвержденных для
86 %
соответствующего режима пребывания
детей в МБДОУ
Организация оздоровления детей в МБДОУ, реализующем образовательную программу
дошкольного образования
Медицинский блок
Медицинский кабинет
Процедурный кабинет
Информационное обеспечение реализации основной образовательной программы
дошкольного образования
Информирование родителей (законных представителей) о ходе реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
Наличие доступной информации для
Форма представления информации
родителей
о реализуемой программе
Заседание Педагогического совета (начало
учебного года - август).
Родительские собрания групп (начало
учебного года – сентябрь в дистанционной
форме).
Представление отчета (до 20 апреля).
Сайт ДОУ.
Информационный стенд МБДОУ.
Паспорт группы.
о текущих результатах освоения
Заседание Педагогического совета (конец
программы
учебного года - май).
Родительские собрания групп в дистанционной
форме (середина – январь, февраль; конец
учебного года - май) День открытых дверей - онлайн (март)
Выставка образовательных достижений детей
группы (ежемесячно).
о наличии в ДОУ соответствующих
Заседание Педагогического совета (начало
условий
учебного года -август).
Родительские собрания групп (начало
учебного года - сентябрь).
Паспорт группы.

Информационное обеспечение реализации основной образовательной программы
дошкольного образования
Информирование родителей (законных представителей) о ходе реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
Наличие доступной информации для
Форма представления информации
родителей
о реализуемой программе
Заседание Педагогического совета (август).
Родительские собрания групп в дистанционной
форме (сентябрь).
Сайт ДОУ. https://275.tvoysadik.ru
Информационный стенд МБДОУ.
Паспорт группы.
о текущих результатах освоения
Заседание Педагогического совета (май).
программы
Родительские собрания групп в дистанционной
форме (февраль; май).
День открытых дверей - онлайн (март)
Выставка образовательных достижений детей
группы (ежемесячно).
о наличии в ДОУ соответствующих
Заседание Педагогического совета (август).
условий
Родительские собрания групп (сентябрь).
Паспорт группы.
Родительская конференция (февраль).
Информационно-технологическое обеспечение
Число компьютеров в МБДОУ
5 компьютеров,
5 ноутбуков
Число педагогов, владеющих компьютером (в % к общему числу)
100%
Взаимодействие МБДОУ с общеобразовательными, социальными учреждениями других
типов с целью оптимизации условий реализации основной образовательной программы
дошкольного образования
МАОУ СОШ № 52
Обеспечение преемственности между МБДОУ
и школой на единых основаниях
Информационно-ознакомительные
мероприятия в рамках проведения Дня
открытых дверей
ГБПОУ СО СОПК
Совместная реализация программы «УИШ»
Культурный центр ДК
Организация концертных программ
«Елизаветинский»
Городская детская больница № 8
Профосмотры врачами – специалистами,
консультирование
Медицинское обследование детей,
диспансеризация детей, консультации врачейспециалистов.
ТПМПК «Центр «Радуга»
Психолого-медико-педагогическое
обследование детей по направлениям ПМПк
МБДОУ, консультации.
ГАОУ ДПО СО «ИРО», МБУ ИМЦ
Консультирование, повышение квалификации
«Екатеринбургский Дом Учителя»,
педагогов и руководителей МБДОУ.
ИМЦ Чкаловского района
Научно-методическое сопровождение
развития содержания образования:
консультирование, повышение квалификации
педагогов, руководителей МБДОУ

ИРО, УРГПУ, СОПК

Прохождение курсов повышения
квалификации
Участие в работе научно-практических
конференций УРГПУ
Пожарно - спасательная часть № 97
Координация действий участников
Чкаловского района
образовательного процесса по профилактике
пожарной безопасности детей и взрослых,
формирование и закрепление знаний детей о
правилах противопожарной безопасности
Знакомство со средствами пожаротушения,
боевой одеждой пожарного, номером
телефона пожарной службы, единой службы
спасения, правилами поведения во время
пожара и со средствами его тушения.
экскурсии, беседы
Требования к психолого-педагогическому обеспечению.
Психолого-педагогическое обеспечение основной общеобразовательной программы
дошкольного образования
(совокупность условий, обеспечивающих развитие, а также комфортное и безопасное
для психического здоровья детей осуществление образовательного процесса)
Организация психологического сопровождения реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
Наличие собственной психологической службы как формы психологического
сопровождения
Кадровое обеспечение
учитель-логопед
Наличие методического Логопедическое Нищева Н.В. Комплексная
обеспечения
сопровождение образовательная программа дошкольного
образования для детей с ТНР (общим
недоразвитием) с 3 до 7 лет.
Нищева Н.В. Конспекты логопедических
занятий в подготовительной группе
детского сада для детей с ОНР.
Наличие кабинетов
Оборудование и оснащение кабинетов
Кабинет учителя- набор детской мебели
логопеда, педагога- набор офисной мебели
психолога
- зеркало, софит
- персональный компьютер
- методические пособия
- магнитная доска
Методические материалы и средства обучения и воспитания.
Оборудование центров развития детей в групповых помещениях
Социально- «Уголок семьи»: семейные альбомы, любимые домашние
коммуникативное
игрушки.
развитие детей
- «Уголок природы»: растения, обучение способам ухода.
- «Уголок обучения детей безопасному поведению в разных
ситуациях»: наборы картинок и альбомов по дорожному
движению, по пожарной безопасности, по использованию
бытовых приборов, по правилам общении со сверстниками и
взрослыми.
- Сюжетно-ролевые
игры:
«Дом»,
«Больница»,
«Парикмахерская», «Школа», «Автосервис».

Познавательное
развитие детей

Центр природы и экспериментирования: наборы для
проведения опытов с предметами живой и неживой
природы.
- Географический отдел: модель земли – Глобус, животный
и растительный мир разных стран.
- Отдел краеведения: карта города, знакомство с родной
улицей и улицами города, детским садом, театрами и
парками родного города.
- Центр познания: развивающие игры, «Логика», палочки
Кюизенера, блоки Дьенеша, головоломки.
- Центр конструирования: конструкторы для мальчиков,
«Дом Мод» - образцы сумочек, украшений, одежды для
девочек.
- Мини - музеи по возрасту и интересам детей.
- Центр экспериментирования (воды и песка).
Речевое
развитие
Центр развития речи: книжный уголок, речевой уголок
детей
«Учимся говорить правильно» развивающие игры, наборы
сюжетных и предметных картинок. Сюжетно-ролевая игра
«Библиотека».
Театральные уголки с различными видами театров.
Настольные игры.
Сюжетно-ролевые игры для ознакомления с миром
взрослых и профессиями: «Поликлиника», «Парикмахерская»,
«Супермаркет», «Гаражный комплекс», «Наша Армия»,
«Интернет-кафе»,
Художественно- Центр театрализованной и музыкальной деятельности:
эстетическое развитие
различные виды театров (пальчиковый, настольный,
детей
кукольный),
наборы
музыкальных
инструментов,
музыкально- дидактические игры.
- Центр изобразительной деятельности и дизайна - средства
изобразительного искусства, наборы и образцы
декоративного искусства.
Физическое развитие
Физкультурный уголок: оборудование для выполнения
детей
общеразвивающих упражнений и основных движений,
атрибуты для подвижных и спортивных игр. Сюжетно-ролевые
игра Я-тренер – карточки с алгоритмами выполнения
упражнений, картотека подвижных игр.
Игры, игрушки, дидактический материал, издательская продукция:
 соответствуют возрастным и индивидуальным потребностям и интересам ребенка;
 полифункциональны;
 имеют дидактическую ценность и эстетическую направленность.
Игры, игрушки и игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений.
С.Л. Новоселова, Н.А. Реуцкая – М.: Центр инноваций в педагогике, 2007.
Перечень оборудования, учебно-методических и игровых материалов для ДОУ. Под
ред. Гогоберидзе А.Г. - М.: ООО «Центр педагогического образования», 2008.
Наличие технических средств обучения (ТСО) в МДОУ, реализующем
образовательную программу дошкольного образования
Всего в МБДОУ
Персональный компьютер - 5
Ноутбук – 5
МФУ- 3
Музыкальный центр – 4
Магнитофон -3
-

Экран – 2
Мультимедийный проектор – 2
Интерактивная доска – 1
Брошюратор – 1
Ламинатор - 1
Информационно-методическое обеспечение
(необходимые количество и качество программно-методических материалов и
информации, обеспечивающих реализацию образовательной программы дошкольного
образования и взаимодействие с семьей по реализации указанной программы) см. выше
Вывод: в методических мини методкабинетах групп созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов и так же совместной и
самостоятельной деятельности педагога с детьми в рамках образовательного процесса.
Кабинеты в полной мере оснащены всем необходимым техническим и компьютерным
оборудованием, имеется выход в интернет для самообразования педагогов. Учебнометодическое обеспечение соответствует ООП ДО, АООП ДО МБДОУ.
Согласно нормам пожарной безопасности помещения детского сада, оснащены:
датчиками автоматической пожарной сигнализации, срабатывающими на задымление и
повышение температуры; кнопками включения пожарной сигнализации (система
оповещения), имеется прямая телефонная связь с диспетчером пожарной охраны.
В МБДОУ установлен противопожарный режим, регулярно проводятся мероприятия
по соблюдению правил пожарной безопасности, по ознакомлению детей с правилами
пожарной безопасности. Для отработки правильного поведения во время чрезвычайных
ситуаций сотрудники и воспитанники участвуют в эвакуационных тренировках.
В МБДОУ разработан Паспорт дорожной безопасности.
В МБДОУ своевременно проводится ремонт мебели, санитарно-технического
оборудования, электрооборудования и осветительных приборов, заменено кухонное
оборудование. Проводится регулярный контроль за теплоснабжением, освещением,
водоотведением, что приводит к экономии ресурсов.
Раздел 7. Медицинское обслуживание, обеспечение безопасности жизни и
деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории
Медицинское сопровождение образовательного процесса МБДОУ, осуществляется
сотрудниками Детской поликлиники №1 при ДГБ №8.
Взаимодействие с ДГБ № 8 включает в себя:
Профосмотры врачами – специалистами, консультирование;
Медицинское сопровождение детей с целью профилактики заболеваний;
Взаимодействие с ТПМПК «Радуга»;
Своевременное (раннее) выявление проблем в развитии детей и их коррекция;
Обследование ПМПК по направлению консилиума МБДОУ;
Определение или уточнение диагноза.
В МБДОУ имеется медицинский блок, включающий в себя: медицинский и
процедурный кабинет, изолятор, санитарная комната и коридор.
Кабинеты медицинского блока имеют лицензию на ведение медицинской деятельности от
14.05.2015 г. № ЛО-66-01-003346, серия H 0003444.
Оборудование медицинского кабинета: весы, ростомер, набор мебели, кушетка,
инструментальный столик.
Оборудование
процедурного
кабинета:
холодильники
для
хранения
скоропортящихся лекарственных средств, термоконтейнер для транспортировки
лекарственных средств, бактерицидная лампа, стерилизатор, кушетка, ширма, стол
инструментальный, шкаф для медикаментов.

В ДОУ строго соблюдаются требования ОТ и пожарной безопасности, разработаны
инструкции по ОТ, охране жизни и здоровья детей, систематически проводятся
инструктажи.
В ДОУ не зафиксированы факты психического, физического насилия, оказанного
сотрудниками по отношению к участникам образовательного процесса, а также
отсутствуют случаи жестокого обращения детей друг к другу.
Раздел 8. Качество и организация питания
Организации питания уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно
обеспечить без рационального питания. Контроль за качеством питания и разнообразием, и
витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом
блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков
реализации продуктов питания осуществляет медсестра, заведующий МБДОУ,
бракеражная комиссия. Проводится С-витаминизация третьего блюда, дети круглый год
получают свежие овощи и фрукты. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям в
детском саду организовано 4-х разовое питание детей. При составлении меню МБДОУ
руководствуется разработанным и утвержденным 20-дневным меню, технологическими
картами с рецептурами и порядком приготовления блюд. Технологические карты
скорректированы в соответствии с реализуемой программой питания «Парус».
Отслеживание и контроль качества продуктов от поступления до их реализации
осуществляется в МБДОУ по ежегодно актуализируемой программе «ХАССП».
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое
соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления
и хранения пищи. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления
и заболевания детей в течение 2022-2023 года. В воспитательной работе с детьми педагоги
проводят воспитательные беседы о полезности для растущего организма молочных и
овощных блюд, а также особое внимание уделено пользе ржаного хлеба.
При организации питания в МБДОУ осуществляется учет индивидуальных
особенностей детей в меню. Из 135 детей нашего детского сада 4 ребенка на данное время
имеют пищевые аллергии, подтвержденные медицинскими справками.
С учетом индивидуальных особенностей здоровья детей с пищевой аллергией в
детском саду существуют варианты меню:
- основное меню,
- безмолочное меню,
- меню с исключение отдельных продуктов.
На основании количественного анализа детей, нуждающихся в индивидуальном
маршруте питания по медицинским рекомендациям, организовано питание детей: - по
безмолочному меню - 4 воспитанников;
Перспективы:
- усиление мероприятий, направленных на формирование и реализацию здорового
образа жизни в ДОУ и семье (здоровое питание, закаливание и оздоровление в
домашних условиях, эмоционально положительно насыщенном общении родителей с
ребенком по поводу событий и интересов детей, и немаловажное – лечение детей на ранних
стадиях заболевания и своевременной изоляции.)
В ходе работы по сохранению здоровья всех субъектов образовательного процесса
мы вышли на проблему: профилактические и оздоровительные мероприятия, проводимые
с детьми в МБДОУ необходимо поддерживать и в семье. Поэтому на 2023 год продолжаем
реализовывать задачу по координированию усилий ДОУ и семьи, направленную на
сохранение и развитие здоровья детей.
В МБДОУ в целях формирования правильных пищевых привычек у детей
дошкольного возраста реализуется программа для дошкольников «Здоровое питание здоровые дети» предназначена для детей, педагогов, работников, связанных с питанием,
родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.

Программа разработана в целях реализации федерального проекта «Формирование
системы мотивации граждан к здоровому образу жизни, включая здоровое питание и отказ
от вредных привычек (Укрепление общественного здоровья)» национального проекта
«Демография» и в соответствии с Планом мероприятий Роспотребнадзора по реализации
мероприятий федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» на 2019 год и
перспективный период 2020-2024 годов, утвержденным приказом Роспотребнадзора от
25.01.2019 №29, для решения задач по формированию среды, способствующей повышению
информированности граждан об основных принципах здорового питания.
В программе представлена информация об основах здорового питания, значимости
витаминов и микроэлементов для гармоничного роста и развития, рационального режима
питания, выработки здоровых пищевых стереотипов поведения и пищевых привычек на
этапе роста и развития ребёнка Ответы на эти вопросы педагоги детей старшего
дошкольного возраста находят в первой части программы «Разговор о правильном
питании» (М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева).
Раздел 9. Результаты деятельности МБДОУ
Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в
сравнении с предыдущим годом
Показатели состояния здоровья воспитанников
Группы здоровья:
уч. год
Первая
Вторая
Третья
Четвертая
Пятая
2021-2022
17
119
2
2
2022-2023
30
97
2
0
1
Физкультурные группы:
уч. год
основная
подготовительная
специальная
2021-2022
135
3
2
2022-2023
127
2
1
Результат работы коллектива МБДОУ и тесного сотрудничества с родителями по
охране и развитию здоровья воспитанников, снижению заболеваемости выявлен в ходе
мониторинга:
Заболевания
Кол-во
Кол-во
2021 - 2022
2022-2023
Число дней, пропущенных по болезни
987
960
Зарегистрировано всего случаев
118
109
Инфекционные и паразитарные болезни:
9
3
- кишечные инфекции
1
3
- капельные инфекции
8
Болезни органов дыхания: ОРИ, ОРВИ, ОРЗ
79
78
Травмы и отравления
Кол-во дней, пропущенных на 1 ребенка

7,1

0
7

Анализируя заболеваемость детей за 2022-2023 учебный год, была выявлена
стабильная динамика по снижению заболеваемости детей по сравнению с предыдущим
годом.
10. Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование
Финансовое обеспечение МБДОУ обеспечивает государственные гарантии прав
граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования;
возможность выполнения требований федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования; обеспечивает реализацию обязательной части
основной общеобразовательной программы дошкольного образования и части,
формируемой участниками образовательных отношений; отражает структуру и объем

расходов, необходимых для реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования, а также механизм их формирования. В течение 2022-2023 года
продолжался значительный рост бюджетных расходов.
Муниципальное задание, установленное Управлением образования Администрации
города Екатеринбурга для МБДОУ детского сада №275 на 2022 и плановые периоды 2023
и 20234годов выполнен в полном объеме.
План финансово-хозяйственной деятельности за период 2022, плановые года 20232024 гг. выполнен в полном объеме.
При реализации МБДОУ детский сад №275 платных образовательных услуг по
дополнительным образовательным программам коэффициент платности составил 4 %.
11. 3аключение. Перспективы и планы развития
В МБДОУ созданы благоприятные условия для всестороннего развития личности
воспитанников. Образовательный процесс обеспечен разнообразными наглядными и
дидактическими материалами, методическими пособиями и разработками. ФГОС и
требования к выполнению основной общеобразовательной программы дошкольного
образования выполняются. Предметно-развивающая среда соответствует современным
требованиям.
Приоритетные направления развития МБДОУ на 2023-2024 год:

Внедрить ООП в соответствии с ФОП ДО

Внедрить
игровые
технологии:
лего-конструирование,
основы
робототехники, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, способствующие формированию у
воспитанников интереса к техническому образованию, математике и конструированию

Реализовать проекты в рамках договора взаимодействия ГРЦ по инженернотехнологическому образован

внедрить эффективные форм работы с педагогами по овладению
современными педагогическими технологиями и методиками, проектирование
индивидуальных образовательных маршрутов, создание условий для трансляции опыта
работы педагогов, оказание методической помощи

Вовлекать родителей в образовательный процесс МБДОУ, используя
современные формы взаимодействия: совместная проектная деятельность, участие в
фестивалях, конкурсах, выставках технического творчества детей и взрослых.

Аналитический отчет о результатах деятельности
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад №275
за 2022/2023 учебный год

г. Екатеринбург, 2023
Анализ результатов деятельности муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детский сад №275 (далее – МБДОУ) осуществлялся в
соответствии с п.3 ч.2 ст.29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», требованиями Письма Министерства образования
и науки РФ от 28.10.2010 г. №13-312 «О подготовке Публичных докладов».
Основными целями отчета о результатах деятельности МБДОУ №275 являются:

обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования
интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей
общественности;

обеспечение прозрачности функционирования МБДОУ №275;

информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных
направлениях развития системы образования МБДОУ №275, планируемых мероприятиях и
ожидаемых результатах деятельности.
Раздел 1. Общая характеристика образовательной организации
Полное наименование учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №275
Краткое наименование учреждения
МБДОУ детский сад №275
Дата создания учреждения
01.01.1970 г.
Год ввода здания в эксплуатацию
2008 г.
Государственный статус
Дошкольное образовательное учреждение
образовательного учреждения: тип
Организационно-правовая форма
Бюджетное учреждение
Учредитель
Департамент образования Администрации
города Екатеринбурга
http://екатеринбург.рф/жителям/образование/
620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а.
Контактный телефон учредителя: 371-27-37
Лицензия на право осуществления
Регистрационный номер лицензии:
образовательной деятельности
№ Л035-01277-66/00196493
выдана Министерством общего и
Дата предоставления лицензии: 01 июля 2010
профессионального образования
Свердловской области бессрочно
Устав МБДОУ детского сада № 275
Утвержден Управлением образования
(новая редакция)
Администрации города Екатеринбурга
№ 2771/46/36 от 29.12.2015 Начальником
Управления образования Е.Л.Умниковой
Изменения (дополнения) к Уставу
Утвержден Департаментом образования
МБДОУ детского сада № 275
Администрации города Екатеринбурга

Юридический адрес:
Фактический адрес:
Территория МБДОУ

Месторасположение, удобство
транспортного расположения:
Телефон
Электронная почта
Сайт МБДОУ в сети «Интернет»
Заведующий МБДОУ
детский сад №275
Режим работы МБДОУ

Структура и количество групп

Наполняемость групп
Уровень и направленность
реализуемой образовательной
программы

№ 647/46/36 от 13.02.2017 Начальником
Департамента образования Е.А. Сибирцевой
620024, г. Екатеринбург, ул. Бисертская 20
620024, г. Екатеринбург, ул. Бисертская 20
Участок огражден, благоустроен, озеленен.
Игровая зона состоит из 5 прогулочных
участков, на которых расположены теневые
навесы и игровое оборудование, имеется
спортивная площадка и площадка для
подвижных игр.
МБДОУ расположено внутри жилого
микрорайона Елизавет, остановка транспорта
«Дом культуры»: автобус - 012, 019,37, 57.
+7(343)255-66-61
mdou275@eduekb.ru
https://275.tvoysadik.ru
Обеспечивает доступность и открытость
информации деятельности учреждения.
Скидан Екатерина Васильевна
Контактный телефон 8 (343) 255-66-61
Детский сад работает в режиме пятидневной
рабочей недели с 10,5-часовым пребыванием детей
в МБДОУ с 07.30 до 18.00 часов, исключая
выходные и праздничные дни.
Выходные дни: суббота, воскресенье
В МБДОУ функционирует 5 групп для
воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет:
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет) - 29
воспитанников,
Средняя группа (от 4 до 5 лет) – 26 воспитанников,
Старшая группа (от 5 до 6 лет) - 30 воспитанников,
Подготовительная группа (от 6 до 8 лет) - 53
воспитанников.
Проектная наполняемость – 92,
по муниципальному заданию – 133,
средняя наполняемость групп – 30 чел.
Основная общеобразовательная программа –
образовательная программа дошкольного
образования

Вывод: МБДОУ детский сад №275 зарегистрировано и функционирует в соответствии с
нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.
Раздел 2. Структура управления организации
Структура управления МБДОУ соответствует уставным требованиям, охватывает
все направления деятельности для обеспечения необходимых результатов.
Учредителем МБДОУ № 275 от имени муниципального образования «город
Екатеринбург» выступает
Департамент
образования
Администрации
города
Екатеринбурга, которые в пределах своей компетенции принимает участие в управлении
МБДОУ. Местонахождение: 620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а. Начальник
Департамента образования – Шевченко Константин Валерьевич.

Непосредственную организацию и координацию деятельности учреждения
осуществляет Управление образования Чкаловского района Департамента образования
Администрации города Екатеринбурга. Местонахождение Управления образования
Чкаловского района: 620085, г. Екатеринбург, ул. Крестинского, 13а. Начальник
Управления образования – Соколовская Ирина Ренадовна.
Руководство МБДОУ детского сада №275 осуществляет заведующий Скидан
Екатерина Васильевна. Заместители заведующего по направлениям: заместитель
заведующего – 1; заведующий хозяйством – 1.
Отношения МБДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников
регулируются в порядке, установленном Законом «Об образовании в Российской
Федерации» и Уставом МБДОУ. Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью
Устава МБДОУ, определяют уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного
процесса: дети - родители (законные представители) - педагоги. Необходимые локальные
акты согласованы с Советом трудового коллектива МБДОУ и приняты решением
Педагогического совета.
МБДОУ является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, переданное
ему на праве оперативного управления, план финансово-хозяйственной деятельности,
лицевой счет в органе, организующем исполнение бюджета муниципального образования
«город Екатеринбург», печать штамп, бланки со своим наименованием и другие реквизиты
юридического лица.
Управление в МБДОУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами
управления МБДОУ являются: Общее собрание работников МБДОУ, Педагогический
совет МБДОУ, Совет родителей. В управлении МБДОУ принимает участие Учредитель в
пределах своей компетенции.
Деятельность органов коллегиального управления регламентируется Уставом и
соответствующими локальными нормативными актами (Положениями). Системные
действия органов управления образованием, педагогического коллектива и родительской
общественности МБДОУ позволяет координировать деятельность всех его структур,
обеспечивая гарантированное качество образования, а также своевременно решать
проблемные вопросы жизнедеятельности МБДОУ.
Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующий
Скидан Екатерина Васильевна, действующий в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Уставом Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада №275, трудовым договором, должностной
инструкцией. Заведующий занимается вопросами развития МБДОУ, финансовохозяйственной политикой, принимает кадровые решения, отвечает за согласованную
работу всех подразделений МБДОУ, взаимодействует с органами управления образования,
родительской общественностью.
Вывод: структура управления дошкольного образовательной организации
соответствует нормативно-правовой базе, что позволяет стабильному функционированию
детского сада. В МБДОУ обеспечиваются государственные гарантии и социально-правовая
защита прав детей, соблюдаются права участников образовательного процесса.
Раздел 3. Содержание и качество образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ, организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования. С 01.01.2021 МБДОУ функционирует в соответствии с
требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и

требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Образовательная деятельность в МБДОУ организуется в соответствии с основной
общеобразовательной программой дошкольного образования (далее ООП ДО), и
направлена на формирование общей культуры воспитанников, развитие физических,
интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств с учетом возрастных
и индивидуальных особенностей, формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Образовательная деятельность ведется на русском языке, в очной форме, нормативны
срок обучения - 5 лет, уровень образования – дошкольное образование.
Целостность педагогического процесса в МБДОУ обеспечивается реализацией
основной общеобразовательной программой дошкольного образования (ООП ДО), которая
разработана с учетом образовательных программ, технологий, методических и научнопрактических материалов, соответствующих ФГОС ДО и включает в себя в обязательной
части: Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до
школы». Инновационная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой.
Образовательный процесс в МБДОУ строится на основе индивидуализации с учетом
контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей в
соответствии с требованиями ООП ДО.
При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции
образовательных областей (физическое развитие, познавательное развитие, речевое
развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие) в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.
В ходе реализации образовательной деятельности используются информационные
технологии, современные педагогические технологии, создана комплексная система
планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой
образовательной программы, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников,
которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на
достаточно высоком уровне.
Образовательная деятельность строится на основе законодательно-нормативных
документов, оценки состояния здоровья детей, системы психолого-педагогических
принципов, отражающих представление о самоценности дошкольного детства.
Основной формой образования и воспитания является игра и виды детской
деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская,
продуктивная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы,
физическая активность).
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений,
разработана на основе следующих технологий, направленных на индивидуализацию
образовательного процесса:
Образовательная
Технологии и парциальные программы
область
Социально Князева О.Л., Приобщение детей к истокам русской
коммуникативное
народной культуры: Парциальная программа.
развитие
 Коломийченко Л.В. Дорогою добра: Концепция и программа
социально-коммуникативного развития и социального
воспитания дошкольников.
Познавательное
 Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог».
развитие
 Волосовец Т. В. STEM-образование детей дошкольного и
младшего школьного возраста. Парциальная модульная
программа развития интеллектуальных способностей в

процессе познавательной деятельности и вовлечения в
научно-техническое творчество
Художественно Лыкова И.А. «Цветные ладошки» - парциальная программа
эстетическое
художественного воспитания, обучения и развития детей.
развитие
 Волосовец Т.В., Карпова Ю.В., Тимофеева Т.В.; «От Фрёбеля
до робота: растим будущих инженеров»
 Каплунова И. М., Новоскольцева И. А. «Ладушки» В рамках
реализации программы «Ладушки»
Физическое развитие  УМК «Разговор о правильном питании». М. М. Безруких, А.
Г. Макеева, Т. А. Филиппова
Коррекционное
 Нищева Н.В Комплексная образовательная программа
направление в
дошкольного образования для детей с тяжелыми
области речевого
нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет
развития
 Программа логопедической работы по преодолению общего
недоразвития речи у детей»
 Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. Программа
обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим
недоразвитием речи»
Воспитательная работа
МБДОУ детский сад № 275 реализует рабочую Программу воспитания и
календарный план воспитательной работы, которые являются частью основной
образовательной программы дошкольного образования.
Педагоги детского сада обеспечивают возможность каждому ребёнку для
самореализации, развития творческих способностей, самовыражения. Воспитание в
детском саду строится на создании «ситуации успеха», исключая какое-либо насилие над
личностью ребёнка. Воспитательная система основана на принципах: отношение к ребёнку
как субъекту жизнедеятельности, отношение к педагогу, как посреднику между ребёнком и
культурой, отношение к образованию как культурному процессу, движущими силами
которой являются личные смыслы, диалог и сотрудничество его участников, отношение к
образовательному
учреждению
как
целостному
культурно-образовательному
пространству.
Реализуя задачу по воспитанию культуры познания у детей, МБДОУ обеспечивает
реализацию развивающего обучения, построение субъектных отношений взрослого и
ребёнка в процессе образовательной деятельности. Привитие ценностей физической
культуры осуществлялось на занятиях по физкультуре и в совместной деятельности с
родителями и детьми.
Особое внимание уделяем воспитанию эстетической культуры. Педагоги
целенаправленно формируют у детей эстетическое сознание – вкусы, взгляды, установки,
идеалы, потребности, привлекая родителей на разнообразные мероприятия.
Знакомя детей и родителей с элементами правовой культуры, МБДОУ учит детей
уважению закона, сознательному отношению к правам и обязанностям воспитанника,
уважению норм, правил, традиций коллектива.
МБДОУ рассматривает семью, как ведущий институт воспитания, поэтому
поддерживает активное участие родителей в реализации воспитательных задач МБДОУ.
Семья обеспечивает разумную организацию жизни ребёнка помогает ему усвоить
положительный опыт деятельности, привычек, отношений
Реализация содержания Программы воспитания осуществляется по модульному
принципу, каждый модуль наполнен различными мероприятиями:
Название модуля
Мероприятия

Ключевые
образовательные
события

День знаний, неделя Всемирной Акции «Мы чистим мир»,
Осенинны (Ярмарка), тематические мероприятия в рамках
природоохранных социально образовательных проектов «ЭколятаДошколята», День матери, Синичкин день, музыкально-спортивный
праздник «Знаем мы своим права», выставка «Новогодняя
игрушка».
Группа детского сада Международный день грамотности, Всемирный день хлеба, конкурс
«Звездочки», акция «Крышки для малышки», Новый год,
тематический альбом «Я для милой мамочки…», «Огород на
подоконнике»
Совместная
Общероссийской экологической акции по защите и охране
деятельность с детьми окружающей среды «Разноцветные крышечки», праздник «Осенний
и родителями»
бал», проекты: «Мы разные, но вместе мы – жители Урала», «В
гостях у сказки», развитие музея «Живинка», детско-родительский
трудовой десант «Чистый участок».
Независимая оценка качества образования в Свердловской области проведена в
период с 01.07.22г. по 05.08.22г.
Оценивались 1134 образовательных учреждения Свердловской области.
Критерии независимой оценки качества образования:
 открытость и доступность информации образовательной организации;
 комфортность условий предоставления услуг;
 доступность услуг для инвалидов;
 доброжелательность, вежливость работников образовательной организации;
 удовлетворенность условиями оказания услуг.
Диаграмма 1

В целях определения стратегии воспитательной работы в 2022-2023 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Процент от общего количества
Состав семьи
Количество семей
семей воспитанников
Полная
95
70%
Неполная с матерью
39
29,26%
Неполная с отцом
1
0,74%
Оформлено опекунство
0
0
Характеристика семей по количеству детей

Процент от общего количества
семей воспитанников
Один, два ребенка
113
84%
Три ребенка и более
22
16%
Воспитательная работа в МБДОУ строится с учётом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее
внимание в первые месяцы после зачисления в МБДОУ.
Вывод: Целостная воспитательная система позволяет МБДОУ реализовать требования
ФГОС ДО по обеспечению полноценного проживания ребёнком всех этапов детства,
обогащение (амплификация) детского развития, построение образовательной деятельности
на основе учета индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений
развития детей
В МБДОУ функционирует логопедический пункт, на базе которого реализуются
программы и технологии коррекционно-образовательной направленности. «Программа
логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т.Б.
Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой и «Программа обучение и воспитание детей с
фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной.
Коррекционная работа с детьми, имеющими речевые нарушения, осуществляется в
условиях логопедического пункта МБДОУ, действующего на основании Положения об
оказании логопедической помощи.
Зачисление в логопедический пункт осуществляется на основе обследования
дошкольников при наличии заключения территориальной психолого-медикопедагогической комиссии «Радуга» в течение учебного года по необходимости.
Работа логопункта МБДОУ осуществляется на основе Положения о логопедическом
пункте, согласно которому в него зачисляются дети с 5-ти до 7-ми лет, имеющие нарушения
в развитии речи:
 ФНР (фонетическое недоразвитие речи);
 ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи);
 ОНР (общее недоразвитие речи) различного уровня;
В первую очередь коррекционная помощь оказывается преимуществом при
зачислении пользуются дети подготовительных и старших групп, недостатки речи которых
препятствуют успешному усвоению образовательных программ МБДОУ или вызывают
появление вторичных нарушений социального характера.
Коррекционно-развивающая работа осуществляется в соответствии с рабочей
программой учителя-логопеда и проходит по следующим направлениям:
 коррекция звукопроизношения;
 развитие фонематических процессов;
 обогащение словаря;
 развитие грамматического строя речи;
 совершенствование связной речи.
Цель: создание условий для раннего выявления, своевременного предупреждения и
коррекции нарушений в речевом развитии детей дошкольного возраста, в освоении ими
дошкольных образовательных программ и подготовке к успешному обучению в
общеобразовательном учреждении.
Данная цель решается через следующие задачи:
 осуществление диагностики речевого развития детей;
 определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и (или)
компенсации речевого дефекта с учетом его структуры, степени тяжести,
обусловленности, а также индивидуально-личностных особенностей детей;
Состав семьи

Количество семей

 взаимодействие с психолого-медико-педагогическими комиссиями;
 организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-образовательного
процесса в реализации комплексного подхода при реабилитации детей с проблемами
речевого развития;
 распространение логопедических знаний среди педагогов и родителей с целью
профилактики речевых нарушений у детей.
Для обеспечения наиболее устойчивых результатов в коррекции речевых нарушений
осуществляется взаимодействие со следующими организациями:
 детской поликлиникой – в целях консультирования родителей и проведения
необходимого медикаментозного лечения, способствующего коррекции речевых
нарушений детей;
 образовательными учреждениями – для дальнейшего оказания необходимой
коррекционной помощи учителем-логопедом в школе (родителям выдаются
письменные и устные рекомендации);
 территориальной ТПМПК «Радуга», с целью обследования и дальнейшего
определения программы обучения и воспитания ребёнка с тяжёлыми нарушениями
речи.
В этом году также осуществлялась работа ППк МБДОУ, с целью выявления
особенностей развития детей. Родителям предложены рекомендации о прохождении
городской ТПМПК «Радуга», с целью определения программы обучения ребенка.
Благодаря тесному сотрудничеству осуществляется индивидуальное сопровождение
ребенка и установлен положительный психологический настрой, возникающий в процессе
постоянных контактов воспитателей, специалистов и родителей.
Эффективность коррекционно-воспитательной работы определяется чёткой
организацией детей в период их пребывания в детском саду, правильным распределением
нагрузки в течение дня, координацией и взаимодействием всех субъектов коррекционного
процесса: учителя-логопеда, ребенка, педагога, родителя. Формы работы: индивидуальные
и подгрупповые коррекционные занятия 2 раза в неделю по 25 минут.
Анализ эффективности коррекционной работы
На логопункте занималось 25 воспитанников со следующими диагнозами: ФФНР-17
детей, ТНР – 8 человек.
Года
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Уровень
20 чел.
25 чел.
25 чел.
ФФНР
16
16
17
ТНР
4
9
8
из них:
Выписаны с логопункта дети в количестве 12/8/5 человек со следующими
результатами:
Года
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Уровень
20 чел.
25 чел.
25 чел.
Речь в норме
8
6
12
Значительное
6
3
8
улучшение
Улучшение
5
2
5
Незначительное
1
1
улучшение
2 воспитанника старшей группы продолжают заниматься на логопункте в новом
2023 – 2024 учебном году.
Вывод: организация образовательной деятельности реализуется согласно годовому
планированию, режиму дня, годовому учебному графику, учебному плану и плану занятий,
которые составлены в соответствии с современными дидактическими, санитарными и
методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с ФГОС ДО и при

соответствует требованиям СП 2.4.3648- 20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС ДО. Образовательная деятельность в организации выстроена на адекватных возрасту
формах работы с детьми и основано на комплексно-тематическом принципе планирования.
Оказание консультационной помощи родителям Консультационный центр
В МБДОУ функционирует Консультационный центр для родителей (законных
представителей), чьи дети не посещают дошкольную образовательную организацию.
График работы Консультационного пункта: каждый понедельник месяца с 14:00 до 15:00.
Цель – обеспечение единства и преемственности семейного и общественного
воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным
представителям), поддержки всестороннего развития личности детей в возрасте от 2
месяцев до 7 лет, не посещающих МБДОУ.
Задачи:
оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) в
обеспечении условий для развития детей, не посещающих МБДОУ;
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по
различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;
- оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих
МБДОУ;
проведение комплексной профилактики различных отклонений в
физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не
посещающих МБДОУ;
обеспечение взаимодействия между МБДОУ и другими организациями
социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей).
Принципы деятельности:
личностно-ориентированный подход к работе с детьми и родителями
(законными представителями);
сотрудничество субъектов социально-педагогического пространства открытость системы воспитания.
Основное содержание деятельности:
Консультационный центр может осуществлять консультативную помощь родителям
(законным представителям) по следующим вопросам:
 социализация детей дошкольного возраста, не посещающих МБДОУ;
 возрастные, психофизиологические особенности детей;
 готовность к обучению в школе;
 профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном
 развитии детей дошкольного возраста, не посещающих МБДОУ;
 выбор образовательной программы;
 организация игровой деятельности;
 организация питания детей;
 создание условий для закаливания и оздоровления детей;
 социальная защита детей из различных категорий семей.
Психолого - педагогический консилиум
В МБДОУ осуществляет работу психолого-педагогический консилиум (ППк). Цель
деятельности ППк ДОУ: организация помощи воспитанникам с ограниченными
возможностями здоровья и детям, имеющим определенные трудности в освоении основной
образовательной программы, а также проведение их комплексного обследования и
осуществление дополнительной коррекционно-развивающей работы. На каждого
воспитанника,
нуждающегося
в
дополнительной
коррекционно-развивающей
деятельности, заводится карта учета динамики развития, в которой представлено
заключение ППк, индивидуальное решение и рекомендации, касающиеся дальнейшего

сопровождения каждого ребенка, результаты мониторинга, а также направления и
содержание коррекционно – развивающей работы. Членами ППк являются педагоги групп,
специалисты МБДОУ.
Заседания ППк проводятся 3 раза в год, при наличии запросов от педагогов
назначается дополнительное заседание. Заключения специалистов, коллегиальное
заключение и рекомендации доводятся до сведения родителей (законных представителей)
в доступной для понимания форме.
В МБДОУ осуществляется взаимосвязь воспитателей и специалистов через:
 педагогическую диагностику (мониторинг) развития ребенка;
 работу ППк МБДОУ;
 составление единых тематических планов;
 тетради взаимосотрудничества;
 проведение открытых мероприятий.
Таким образом, реализуется принцип взаимопроникновения различных видов
деятельности воспитанников. В проведение психогимнастических упражнений с детьми,
развивающих тренингов, с учетом специфики программы развития дошкольников, их
возрастных и индивидуальных особенностей.
Динамика развития воспитанников МБДОУ
Согласно требованиям ФГОС ДО результаты освоения Программы сформулированы
в виде целевых ориентиров. Согласно ФГОС ДО целевые ориентиры не подлежат
непосредственной оценке, а освоение Программы не сопровождается проведением
промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников. Оценку особенностей
развития детей и усвоения ими программы проводит воспитатель группы в рамках
педагогической диагностики.
Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в
спонтанной и специально организованной деятельности. Педагогическая диагностика в
МБДОУ детский сад №275 проходит в соответствии с Положением о системе оценки
индивидуального развития детей в соответствии с ФГОС в МБДОУ, утвержденным
приказом заведующего МБДОУ и принятым на педагогическом совете.
Педагогическая диагностика направлена на оценку эффективности педагогических
воздействий и лежит в основе их дальнейшего планирования. На основе полученных
данных определяется зона образовательных потребностей каждого ребенка, ставятся задачи
на учебный год, в соответствии с которыми осуществляется планирование
образовательного процесса в группе в течение учебного года. Согласно результатам
педагогической диагностики, за текущий период образовательная программа освоена на
90%.
Платные образовательные услуги
Дополнительное образование является составной частью образовательной системы
МБДОУ, при этом его содержание выходит за пределы основной образовательной
программы. С учетом запросов родителей в МБДОУ в 2022-2023 учебном году реализованы
платные образовательные услуги:
№
Количество
Наименование услуги
п/п
зачисленных
8.
Логоритмика 3-5 лет, (физкультурно-спортивное)
8
9.
Речевичок 3-5 лет(социально-гуманитарное)
9
10. Студия рисования 3-8 лет(художественное)
9
11. Лего конструирование 4-8 лет(техническое)
31
12. Шахматы 5-8 лет(техническое)
6
13. Обучение грамоте 5-8 лет(социально-гуманитарное)
13
14. Юный математик
7
Итого
83

Охват платными образовательными услугами составил 77% от общего количества
детей, посещающих МБДОУ.
Реализация платных образовательных услуг способствует:

более полной реализации творческого потенциала и образовательных
потребностей воспитанников, с учётом их индивидуальных способностей и желаний;

оказания помощи родителям (законным представителям) в вопросах
воспитания и образования детей;

привлечению внебюджетных средств, как источников финансирования
МБДОУ.
Вывод: Проводя анализ работы в соответствии с содержанием дополнительных
образовательных программ, педагоги отмечают желание воспитанников взаимодействовать
со сверстниками и взрослым, улучшается саморегуляция, произвольность поведения,
развиваются такие психические процессы, как воображение, внимание, мышление.
Улучшается речь воспитанников, развиваются мелкие мышцы рук, обогащается сенсорное,
конструктивно-техническое и художественно-эстетическое развитие. Информацию о
результатах реализации платных образовательных услуг родители получают в виде фото- и
видеоотчетов, видеоматериалов, посещения отчетных (итоговых) занятий.
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ строит на принципе
сотрудничества. Педагогический коллектив МБДОУ вовлекает родителей в единое
образовательное пространство и осуществляет тесное сотрудничество, которое строится по
принципу доверительного партнёрства, моральной поддержки и взаимопомощи. Работа с
родителями строится по нескольким направлениям: повышение педагогической
компетентности, выявление потребностей, запросов, уровня компетентности, вовлечение в
жизнь детского сада, участие в организации деятельности ДОУ. Взаимодействие с
родителями осуществляется каждым педагогом МБДОУ, включая администрацию и
медицинский персонал. В МБДОУ оформлены информационные стенды для родителей, где
представлена:
 официальная информация (лицензия на право осуществления образовательной
деятельности, заключения Роспотребнадзора, Пожнадзора, Устав МБДОУ, график работы
и контакты заведующего МБДОУ, контактная информация администрации, медицинского
персонал, специалистов МБДОУ, структура управления МБДОУ);
 текущая информация (объявления, графики текущих образовательных событий, в
том числе и по проведению недель и месячников безопасности и др.).
В каждой группе оформлены информационные стенды для родителей, где
представлена:
 официальная информация (режим дня, расписание непосредственно
образовательной деятельности, контактная информация педагогов группы, адрес сайта);
 текущая информация (объявления, меню и др.);
 медицинский уголок с актуальной информацией;
 уголок безопасности для родителей с информацией по безопасности дорожного
движения, пожарной безопасности и др.;
 выставка детского творчества.
Родители оказывают всестороннюю поддержку в организации образовательного
процесса в детском саду, оказывают помощь в озеленении участка, содержании помещений
и прилегающей территории в надлежащем виде, подготовке к праздникам и другим
мероприятиям.
За текущий период с родителями были использованы следующие формы работы:
заседания Совета родителей, мониторинг «Активность родителей в мероприятиях группы,
ДОУ», Информационный стенд МБДОУ.
Наиболее эффективными формами сотрудничества с семьёй в 2022-2023 учебном
году стали:

 родительские собрания, в том числе в онлайн формате (онлайн-конференции) и
внедряются новые формы работы через онлайн-консультирование с применением чаттехнологий;
 нетрадиционные форы (собрания с использованием мультимедийных презентаций,
мастер-классы, интерактивная работа совместно с детьми), виртуальный день, онлайн консультации по выполнению дистанционных мини-проектов, смс-рассылка детского сада,
как одна из форм постоянного оперативного взаимодействия воспитателей и родителей, что
предоставляет МБДОУ дополнительные возможности оперативного информирования и
взаимодействия с родителями (законными представителями);
 консультации и информационная агитация, в том числе через сайт МБДОУ и группу
WhatsApp: в течение года систематически обновлялась информация о работе МБДОУ,
консультативной деятельности с родителями, планирование и результаты образовательной
деятельности с детьми в МБДОУ, интерактивное общение с родителями осуществляется
через активную работу групповых мессенджеров WhatsApp.
В 2022-2023 учебном году. проведены разнообразные совместные мероприятия по
осуществлению взаимодействия с родителями, детьми, педагогами, социальным
окружением:
 «этот день»: «День Знаний», «Международный день объятий», «Масленица в дом
пришла, открывай ворота!
 спортивные развлечения: день здоровья «Турнир спортивных игр», День защитника
Отечества в средней, старшей и подготовительной группах;
 праздники: Новогодний праздник, 8 марта, Осинины, «День матери», «Выпускной
бал»;
 конкурсы: чтецов «Звёздочка», городской конкурс «Музейные выходные с
семьей»,
 выставки детско-родительского творчества: «Вот и лето прошло», «Золотая осень»
«Новогодняя сказка», новогодней поделки «Новогоднее чудо, «Наши любимые
мамочки», онлайн фотовыставка «Я и моя мамочка», «Покорение космоса», «День
победы»;
 детско-родительские проекты: «Мы разные, но вместе мы – жители Урала», «В
гостях у сказки», детско-родительский трудовой десант «Чистый участок»;
 помощь в развитии музея «Живинка»;
 организация экскурсий: Прогулка-поход в лес, библиотеку №30 им. К.Ф. Рылеева,
МБОУ СОШ № 52;
 организовано участие родителей в «Недели безопасности».
При непосредственной помощи родителей организовано участие воспитанников в
различных конкурсах и мероприятиях районного, городского, областного и всероссийского
уровней.
Педагогами детского сада ведется работа по повышению профессиональной
компетенции в вопросах сотрудничества с родителями (законными представителями),
успешно выполняются требования по взаимодействию МБДОУ с родителями в
соответствии ФГОС ДО. Созданы партнерские, доверительные отношения между
родителями и педагогами. На сегодняшний день родители выступают не только в роли
заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень работы МБДОУ.
Выводы: взаимодействие дошкольного учреждения с родителями (законными
представителями) направлено на организацию единого образовательного пространства.
развития ребенка и основывается на вовлечения семей в образовательный процесс МБДОУ.
Раздел 4. Организация учебного процесса
Организация образовательной деятельности в детском саду осуществляется в
соответствии ФГОС ДО. Осуществляется в трех основных моделях организации
образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной
деятельности детей, взаимодействие с семьями воспитанников. Решение образовательных

задач в рамках первой модели – совместной деятельности взрослого и детей –
осуществляется как в виде непрерывной образовательной деятельности (не сопряженной с
одновременным выполнением педагогами функций по присмотру и уходу за детьми), так и
в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов
(решение образовательных задач сопряжено с одновременным выполнением функций по
присмотру и уходу за детьми – утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну,
организацией питания и др.).
Непрерывная образовательная деятельность реализуется через организацию
различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием
разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами
самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения образовательной
программы МБДОУ и решения конкретных образовательных задач.
Организация образовательного процесса предусматривает: игровую деятельность
(развивающие игры: настольно-печатные, динамические, словесные; театрализованные и
режиссерские игры); творческие задания, предполагающие организацию разных видов
художественно творческой деятельности детей (изобразительной, музыкальноисполнительской,
театрально-игровой,
двигательной,
речевой);
исследование,
экспериментирование (игровое экспериментирование и опыты с предметами и
материалами); проектную деятельность; развлечения и досуги; события и тематические
недели; познавательные беседы (с использованием разнообразного наглядноиллюстративного материала, музыкального сопровождения, художественного слова,
развивающих игр упражнений, заданий); восприятие художественной литературы;
трудовую деятельность (труд в природе и хозяйственно-бытовой труд); занятия.
Планирование и организация организованных форм жизнедеятельности детей
представлена в виде таких документов как учебный план, циклограмма образовательной
деятельности, календарный учебный график, принятые на Педагогическом совете.
Учебный план регламентирует осуществление непрерывной образовательной деятельности
в течение года и обеспечивает реализацию основной образовательной программы МБДОУ.
Устанавливает перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого
на проведение непрерывной образовательной деятельности (далее НОД), при этом данное
распределение не является жестко регламентированным и предусматривает возможность
варьирования и интегрирования с учетом интересов детей.
Циклограмма образовательной деятельности представлена в виде комплекснотематического планирования, в основу которого положена идея интеграции содержания
разных образовательных областей, предусматривающая объединение комплекса различных
видов специфических детских деятельностей вокруг единой общей темы, которая на
определенное время становится объединяющей. В качестве видов тем выступают
«тематические недели». В комплексно-тематическом планировании темы распределяются
по неделям месяца. Календарный учебный график выделяет 2 периода в образовательном
процессе: летне-оздоровительный (июнь-август) и учебный год (сентябрь-май), позволяет
определить время зимних каникул, адаптационного периода для вновь поступивших детей
и позволяет рассчитать объем обязательной части Программы и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется в
соответствии с режимом дня, при этом не нарушаются требования СанПиН: на
самостоятельную деятельность детей 3-8 лет (игры, подготовка к образовательной
деятельности, личная гигиена) в режиме дня отводится не менее 3-4 часов;
продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для
детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут,
для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 8-ми лет - не более 30
минут; максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня
в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и

подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного
на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10
минут; образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность
составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной
деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки. Также
соблюдается режим двигательной активности: в объеме двигательной активности
воспитанников 5-8 лет предусмотрено в организованных формах оздоровительно воспитательной деятельности 6-8 часов в неделю с учетом психофизиологических
особенностей детей, времени года и режима работы МБДОУ.
Организованная деятельность по физическому развитию спланирована три раза в
неделю. Один раз в неделю для детей 5-8 лет круглогодично на открытом воздухе. Она
проводится только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у
детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям. В теплое время года при
благоприятных метеорологических условиях непрерывная образовательная деятельность
по физическому развитию максимально организуется на открытом воздухе.
Раздел 5. Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования в МБДОУ разрабатывается в
соответствии с «Законом об образовании в Российской Федерации» (статья 28, пункт 3,
подпункт 13) и Положением о системе внутреннего мониторинга качества образования,
утвержденным решением на Педагогическим советом МБДОУ и планом мониторинговых
исследований качества образования 2022 - 2023 учебного года. Целью системы оценки
качества дошкольного образования является сбор, обобщение, анализ информации о
состоянии системы дошкольного образования и основных показателях ее
функционирования для определения тенденций развития системы образования в
дошкольном учреждении, принятия обоснованных управленческих решений по
достижению качественного образования.
Содержание оценки качества образовательных результатов воспитанников включает
в себя: начальный и итоговый мониторинг уровня овладения необходимыми навыками и
умениями по образовательным областям; достижение целевых ориентиров в соответствии
с возрастом детей путем показателей индивидуального развития детей. Качество условий
реализации основной общеобразовательной программы предполагает: соответствие
кадровых условий обязательным требованиям основной образовательной программы
дошкольного образования; соответствие материально-технических условий обязательным
требованиям; учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной
программы дошкольного образования; соответствие психолого-педагогических условий
обязательным требованиям ФГОС ДО.
Содержание оценки здоровья воспитанников включает в себя: наличие
медицинского кабинета и его оснащенность; регулярность и качество проведения
санитарно-эпидемиологических профилактических мероприятий; процент заболеваемости
воспитанников; оценку эффективности физкультурно-оздоровительной
работы
(здоровьесберегающие технологии, режим дня); состояние здоровья воспитанников.
Оценка освоения воспитанниками задач дошкольного образования не подлежит итоговой
оценке, но используется при определении основных направлений развития
образовательной деятельности дошкольного учреждения.
Личностные результаты воспитанников на ступени завершения дошкольного
образования не подлежат итоговой оценке, но используются при определении основных
направлений развития образовательной деятельности ДОО. Качество организации
воспитательно-образовательной деятельности, содержание оценки профессиональной
компетентности педагогов и их деятельности по обеспечению требуемого качества
образования включает в себя: аттестацию педагогов; готовность к повышению

педагогического мастерства (систематичность прохождения курсов, участие в работе
методических объединений); знание и использование современных педагогических
методик и технологий; образовательные достижения воспитанников; участие в
профессиональных конкурсах разного уровня.
Анализ на конец учебного 2022-2023 года
Степень сформированности, %
Направления
Социально –
коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое
развитие
Физическое развитие
Итого

Сформиров
аны
22

Частично
сформированы
71

16
17
19

70
69
73

27
20

68
70

80

Не сформированы
7
14
14
8
5
10
Диаграмма 2

93

92

86
86

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развтие

Вывод: высокий уровень эффективности педагогических воздействий уменьшился на 19%,
динамика среднего уровня составила 24%.
Раздел 6. Условия осуществления образовательного процесса
Количество сотрудников МБДОУ
Из них количество педагогических работников
Типовые штаты МБДОУ, реализующего образовательную программу
дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности:
 Заведующий МБДОУ
 Заместитель заведующего
 Воспитатели
 Учитель-логопед
 Музыкальный руководитель

23
7
1
1
5
1
0

 Инструктор по физической культуре
 Педагог - психолог

1
0

Квалификация педагогических работников, реализующих образовательную
программу дошкольного образования
Соответствие
Без
Наименование показателя
Высшая
Первая
занимаемой
категории
должности
Результаты аттестации
педагогических работников
2
2
3
0
МБДОУ
Результаты аттестации
руководящих работников
0
0
0
1
МБДОУ (заведующий)
Результаты педагогического образования (ВПО И СПО)
Наименование показателя
Высшее
Высшее не
Среднее
специальное
специальное
Образовательный ценз
5
1
5
педагогических работников
Образовательный ценз руководящих
работников (заведующий и
2
0
0
заместитель заведующего)
Все педагогические работники повышают профессиональный уровень в соответствии с
Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» 1 раз в 3 года. На конец 2021-2022
учебного года курсовую подготовку прошли 9 человек – 100 % педагогов. Тематическая
направленность посещенных курсов:
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников в 2022-2023г.
Количество
работников,
обученных по
Направленность программ повышения квалификации
Итого
программе
(чел.)
(примерная)
(чел)
Педагоги Руководи
тели
ФГБУК «Всероссийский центр развития
художественного творчества и гуманитарных
технологий»
Содержание и технологии работы педагога по
2
2
организации участия детей в безопасном дорожном
движении и вовлечению их в деятельность отрядов
юных инспекторов движения
Нижнетагильский филиал ИРО:
«SMART-технологии как средство формирования у
6
2
8
обучающихся навыков работы с информацией»,
обучение с использованием ДОТ
Новосибирский научно-исследовательский институт
4
2
6
гигиены

«Основы здорового питания» для детей дошкольного
возраста»
ГАОУ ДПО Свердловской области ИРО «Психологопедагогическая поддержка освоения детьми с
ограниченными возможностями здоровья
адаптированных образовательных программ
дошкольного образования, обучение с использованием
ДОТ»
ГАОУ ДПО Свердловской области ИРО
Профилактика детского травматизма в
образовательном процессе
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
«Современные технологии эффективной
социализации Н.П. Гришаевой»
АНО ДПО «Гуманитарная академия»
«Обеспечение доступности для инвалидов объектов и
услуг»
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» «Основы обеспечения информационной
безопасности детей»
ООО «Центр дополнительного профессионального
образования Универсум» «Создание условий для
личностно-развивающей среды в дошкольной
образовательной организации»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
«Развитие компетенций современного педагога»
МБУ ИМЦ «Екатеринбургского Дома Учителя»
"МКДО: опережающие шаги от базового к
превосходному качеству", в объеме 24 часа.
академических часов.
МБУ ИМЦ «Екатеринбургского Дома Учителя»
"Механизмы развития субъектности детей
дошкольного возраста"
Агентство стратегических инициатив
«Познавательное, речевое и художественноэстетическое развитие с применением цифровых
образовательных ресурсов»
ООО «Федерация развития образования»
Дошкольное образование-ключевые компетенции в
2022-2023 уч.г: специфика реализации ФГОС; работа
с родителями; детская безопасность; инклюзия; новые
методические сервисы и мероприятия
Минпросвещения
Некоммерческая организация "Ассоциация
специалистов в сфере образования" и
Всероссийской деловой платформой «Десятилетие
детства» Формирование культуры ненасильственного
разрешения межличностных конфликтов у детей
старшего дошкольного возраста
ООО «Центр повышения квалификации и
переподготовки «Луч знаний»

1

1

1

1

2

1

2

2

2

2

2

1

1

2

1

3

2

1

3

1
1

1

1

1

1

5

1

2

7

1

Методика преподавания курса «Шахматы» в
общеобразовательных организациях в рамках ФГОС
МБУ ИМЦ «Екатеринбургского Дома Учителя»
Единый методический день для заведующих,
заместителей дошкольных образовательных
2
2
организаций по теме: «Развитие субъектности всех
участников образовательных отношений в ДОО (в
контексте требований МКДО)»
ГАОУ ДПО Свердловской области ИРО
Оценка результатов профессиональной деятельности
аттестующихся работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в
условиях внедрения профессиональных стандартов
1
1
Вариативный модуль: Модуль 3. Сопровождение
процесса аттестации педагогических работников в
условиях введения национальной системы
учительского роста
Коллектив МБДОУ в целом использует весь доступный в настоящее время спектр
форм и методов повышения квалификации.
Методическая работа в МБДОУ направлена на создание условий для
целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических
работников, их методическую культуру, профессиональный и личностный рост. Основной
задачей является создание такой образовательной среды, в которой полностью будет
реализован творческий потенциал каждого педагога, всего педагогического коллектива и,
как результат, - обеспечение качества образовательного процесса МБДОУ. При
планировании и проведении методической работы в МБДОУ отдается предпочтение
активным формам обучения, таким как: семинары-практикумы, круглые столы,
просмотры открытых мероприятий, взаимопосещения, использование ИКТ.
Реализация социокультурных проектов в рамках экспериментальных и
инновационных площадок.
МБДОУ детский сад №275 является участником городского пилотного проекта
«Музейный бум в ДОО».
В 2022-2023 году МБДОУ продолжает работать в статусе базовой площадкой
ГАПОУ СО «СОПК» по освоению компетенций конструирования, моделирования,
программирования, изучения основ робототехники и проектной деятельности
дошкольников; прохождения производственной практики студентов.
Так же МБДОУ детский сад № 275 является Районным ресурсным центром
развития интереса к шахматам в рамках реализации сетевого проекта Городского
Ресурсного Центра "ОРИОН" "Профинженеринг: от детского сада в будущее"
Достижения воспитанников и их коллективов (объединений, команд) в
муниципальных, региональных, федеральных конкурсах, соревнованиях
В 2022-2023 учебном году воспитанники, педагоги МБДОУ имели возможность
реализовать свой творческий потенциал в различных конкурсах, викторинах, акциях,
олимпиадах и др. В подготовке воспитанников приняли участие все педагоги МБДОУ.
Название
Результат
Кол-во
участник
ов
Достижения Пилотный проект "Музейный бум в ДОО"
ДОУ
2022-2023 гг (Распоряжение Департамента
образования от 31 октября 2022 года №
2337/46/36)

Достижения
педагогов

Конкурс "Лучший уголок уединения и
релаксации"
Городской конкурс «Воспитатель года 2023»,
номинация «Заместитель заведующего»
Городской «Руководитель дошкольной
образовательной организации - 2023»

Диплом I
степени
Лауреат 2
место
Сертификат

1

XLI Всероссийская массовая лыжная гонка
«Лыжня России» в Свердловской области

Сертификат

2

Городской конкурс музеев патриотической
направленности, действующих на базе
образовательных организаций Екатеринбурга

Диплом 2
место

Всероссийский Конкурс музеев
патриотической направленности

Диплом
участника

1

Методический материал "Сенсорная комната в
детском саду"

диплом о
публикации

1

Проект с детьми и родителями
подготовительной группы: "Я и моя семья"
Районный конкурс «Воспитатель года 2023»,
номинация «Заместитель заведующего»

диплом о
публикации
диплом
победителя
IIместо
Диплом II
степени

1

Сертификат о
предоставлен
ии
педагогическ
ого опыта в
форме
публикации и
постерного
доклада
свидетельств
о публикации

2

Диплом
участника

1

Диплом
участника

1

Всероссийский фестиваль профессионального
мастерства среди педагогических работников "
Педагогический дуэт", Современное нагляднодидактическое пособие (в т. ч. пособие из
бросового материала)
9 межрегиональная конференция
"Пространство дошкольного детства.
Современность и будущее."
Тема: «Педагоги и родители - два мира одного
пространства»;
«Инновационные практики в работе
дошкольной образовательной организации»
Публикация на сайте Всероссийского центра
проведения и разработки интерактивных
мероприятий "Мир педагогов" тема: Проект
"Взаимодействия образовательной организации
с семьей"
Достижения Городской Выставка-конкурс поделок из
воспитаннико овощей и фруктов " Любимые дары осени" Дом
в
культуры " Елизаветинский"
Праздник поэзии " Звездочки" для
воспитанников 5-7 лет МБДОУ детский сад
№275

1

2

1

Познавательная активность для дошкольников
5-7 лет
Городской образовательный проект "Люблю
Урал - мой край родной"
Городской конкурс творческих работ среди
образовательных учреждений г. Екатеринбурга
" Все о профилактике гриппа"
Городской экологический конкурс "Родники
2022"
Городской дистанционный экологический
конкурс "Эко-Превращение"
Городской экологический конкурс "Бумагевторую жизнь!"
Городская экологическая акция "Крышки для
малышки"
Районный семейный конкурс костюмов из
бросового материала " Хлам - Шоу"
Районный конкурс новогодней елочной
игрушки " Новогодняя сказка"
Школьный -Клуб-Музей-Рудный Маоу-Сош
Новогодний Музейный Флешмоб
Городской образовательный проект «Добрый
город» среди муниципальных дошкольных
образовательных организаций города
Екатеринбурга в 2022/2023 учебном году
Фестиваль «Добрые истории»
Международный конкурс технического
творчества "Робо-Масленица
Городской конкурс видеороликов " Музейные
выходные с семьей" Номинация " Советы
бывалых"
Конкурс технического творчества
"Екатеринбург глазами детей", номинация
"Техническое моделирование
Городской проект " Внучата - дошколята"
III открытый региональный фестиваль
"Мастерская открытий", игровые ситуации:
"Играем в детский сад. Я - инструктор по
физической культуре", "Играем с роботами. Я инженер-программист"
Конкурс рисунков и цифрового дизайна "
Краски современных технологий " Город
ТехноТворчества
Открытый городской "Фестиваль детского
изобретательства" - 2023, свободный полет
фантазии
Городской Турнир по "Русским шашкам"
Конкурс семейных фотографий " Любимое
блюдо литературного героя"

Диплом
победителя
Диплом
участника
Грамота за
активное
участие
Диплом
победителя в
номинации
финалисты
участие

1
7
3

1

1
все
все

Диплом
участника
Диплом
победителя
Благодарстве
нное письмо
Сертификат
участника

1
1
Группа 4
6

диплом
участника
Сертификат
участника

2

Победитель
2 место

2

Сертификат
участника
Сертификат
участника

1

Сертификат
участника,
Диплом3
место
Победитель
2 место

5

Участие
Участие

1
1

1

2

4

Чемпионат BabySkills среди дошкольных
Диплом 3
1
образовательных учреждений Свердловской
степени
области «Инженерно-строительное дело»
АРТ-ПРОЕКТ "Победный вальс", номинация:
Сертификаты
5
изобразительное искусство
участников
Региональный чемпионат "Юный мастер"
Диплом 1, 2
2
среди воспитанников ДОО Свердловской
место
области по компетенции "3D-дизайнер",
"Инженерно-строительное дело"
III районный многожанровый фестивальСертификаты
2
конкурс "Весенний каприз"
участников
Ш Межрегиональный Чемпионат Юный
1 место
1
мастер, по методике WorldSkills
Открытый городской "Фестиваль детского
Победитель
4
изобретательства" - 2023, свободный полет
2 место
фантазии
Активность воспитанников в участии в очных конкурсах творческого и
интеллектуального направления в 2022-2023 учебном году составила 85 %.
Вывод: Анализ деятельности педагогического состава МБДОУ позволяет сделать
выводы о том, что педагогический коллектив имеет достаточный уровень
профессиональных компетенций, мотивирован на активную профессиональную
деятельность, готов к саморазвитию, что является необходимым условием планирования и
организации качественной образовательной деятельности МБДОУ. Кадровая политика
МБДОУ направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов и
личностно- ориентированный подход к сотрудникам, учитываются профессиональные и
образовательные запросы, созданы все условия для повышения профессионального уровня
и личностной самореализации. Требования ФГОС ДО к кадровым условиям реализации
ООП ДО выполнены.
Качество подготовки воспитанников соответствует предъявляемым требованиям.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ реализована
в полном объёме. Система педагогического мониторинга, используемая в МБДОУ, в
полной мере удовлетворяет целям и задачам педагогической диагностики развития
воспитанников МБДОУ, соответствует ФГОС ДО и позволяет эффективно реализовать
ООП ДО МБДОУ.
По результатам итогового анкетирования на тему: «Оценка удовлетворенности
родителей МБДОУ качеством образовательных услуг» (август 2022.), процент
удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг составил 98%.

Диаграмма 3.

По результатам независимой оценки качества образования в 2022 году сумма
составила 98,60 баллов.
Требования к материально-техническому обеспечению
Материально-техническое обеспечение (наличие помещений, в которых осуществляется
реализация основной образовательной программы дошкольного образования, их здоровое
и безопасное состояние)
Общие сведения МБДОУ
Общие сведения
Здание (помещения) и участок МБДОУ, реализующего образовательную
программу дошкольного образования
Общая площадь территории МБДОУ
5 616 кв. м.
Площадь физкультурной площадки
260 кв. м. - грунт
Общая полезная площадь здания (2 этажа)
968,4 кв. м.
Полезная площадь на одного воспитанника
8,07 кв. м.
Санитарное состояние и содержание помещений
Санитарно-эпидемиологическое заключение
В наличии
Пожарная безопасность
Соблюдение требований пожарной безопасности
В наличии
Антитеррористическая безопасность МБДОУ, реализующего образовательную
программу дошкольного образования
ПЛАН основных мероприятий Гражданской защиты
В наличии
по предупреждению и действиям по эвакуации
постоянного состава сотрудников и воспитанников
при возникновении чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера во время
учебно-воспитательного процесса.
ПАСПОРТ дорожной безопасности
В наличии
образовательного учреждения Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 275
Охрана жизни и здоровья воспитанников и работников МБДОУ, реализующего
образовательную программу дошкольного образования
Инструкции по охране труда работников
В наличии
МБДОУ;

Инструкции по охране жизни и здоровья
В наличии
детей
Набор и площади образовательных помещений, их отделка и оборудование
Наименование
групповые помещения
МузыкальноКабинет учителя –
спортивный зал
логопеда
Кол-во
Площади
Отделка и
оборудование

5 групп
360,2 кв. м.
Соответствует
требованиям СанПиН
и пожарной
безопасности

1
69,1 кв. м.
Соответствует
требованиям
СанПиН и пожарной
безопасности

1
5,9 кв. м.
Соответствует
требованиям
СанПиН и
пожарной
безопасности

Требования к учебно-материальному обеспечению
Учебно-материальное обеспечение МБДОУ, реализующего образовательную
программу дошкольного образования (количество и качество оборудования и оснащения
помещений твердым и мягким инвентарем, дидактическими материалами)
Оборудование и оснащение МБДОУ, реализующего образовательную программу
дошкольного образования
Пожарная сигнализация
ООО «Поликом-А»
Тревожная кнопка
ООО ЧОО «Застава»
Оснащение и оборудование кабинетов (учителя-логопеда, педагога-психолога,
медицинского кабинета, методического) и залов (музыкального, физкультурного)
Оборудование музыкально- тоннель - 2
спортивного зала
- баскетбольные щиты – 2
- шведская стенка – 3
- музыкальный центр - 1
- электронное пианино - 1
- ширма театральная – 1
- экран – 1
- проектор - 1
Оборудование спортивной
- прыжковая яма - 1
площадки
- стойки баскетбольные – 2
- волейбольная площадка - 1
- беговая дорожка - 1
- бум - 1
Оборудование медицинского
- весы–1
кабинета
- ростомер - 1
- офисная мебель
- ноутбук-1
- МФУ-1
- Шкаф металлический медицинский-1
Оборудование процедурного
- холодильники для хранения скоропортящихся
кабинета
лекарственных средств - 2
- термоконтейнер для транспортировки
лекарственных средств – 2
- стерилизатор - 1
- облучатель – 1
- кушетка - 1
Оборудование кабинета
- персональный компьютер – 1
заведующей
- принтер – 1
- набор мебели

- сейф
- ноутбук – 1
- набор мебели
- МФУ- 1
Оборудование кабинета,
- персональный компьютер – 2
заведующего хозяйством,
- принтер – 1
делопроизводителя
- набор мебели
Медико-социальное обеспечение условий МБДОУ, реализующего образовательную
программу дошкольного образования
(необходимые количество и качество социальных услуг, без которых в соответствии со
спецификой дошкольного возраста невозможна реализация основной
общеобразовательной программы дошкольного образования, в том числе медицинское
сопровождение образовательного процесса)
Формирование и наполняемость дошкольных групп
Всего групп:
5
Количество детей: по лицензии
(предельная)
Комплектование групп
135
Сведения о детях-инвалидах, посещающих МБДОУ
Всего детей:
2
Из них:
обучение в МБДОУ
2
Медицинское сопровождение образовательного процесса МБДОУ, реализующего
образовательную программу дошкольного образования осуществляется сотрудниками
Детской поликлиники №1 при ДГБ №8
Выполнение требований к организации образовательного процесса
Акт подготовки к учебному году
20.06.2022
Выполнение требований к прохождению профилактических осмотров и личной гигиене
персонала, работающего в МБДОУ, реализующем образовательную программу
дошкольного образования
ЦГКБ № 24
100 %
Выполнение требований к организации питания детей в МБДОУ, реализующем
образовательную программу дошкольного образования
Выполнение натуральных норм
питания, утвержденных для
86 %
соответствующего режима пребывания
детей в МБДОУ
Организация оздоровления детей в МБДОУ, реализующем образовательную программу
дошкольного образования
Медицинский блок
Медицинский кабинет
Процедурный кабинет
Информационное обеспечение реализации основной образовательной программы
дошкольного образования
Информирование родителей (законных представителей) о ходе реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
Наличие доступной информации для
Форма представления информации
родителей
о реализуемой программе
Заседание Педагогического совета (начало
учебного года - август).
Оборудование методического
кабинета

Родительские собрания групп (начало
учебного года – сентябрь в дистанционной
форме).
Представление отчета (до 20 апреля).
Сайт ДОУ.
Информационный стенд МБДОУ.
Паспорт группы.
о текущих результатах освоения
Заседание Педагогического совета (конец
программы
учебного года - май).
Родительские собрания групп в дистанционной
форме (середина – январь, февраль; конец
учебного года - май) День открытых дверей - онлайн (март)
Выставка образовательных достижений детей
группы (ежемесячно).
о наличии в ДОУ соответствующих
Заседание Педагогического совета (начало
условий
учебного года -август).
Родительские собрания групп (начало
учебного года - сентябрь).
Паспорт группы.
Информационное обеспечение реализации основной образовательной программы
дошкольного образования
Информирование родителей (законных представителей) о ходе реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
Наличие доступной информации для
Форма представления информации
родителей
о реализуемой программе
Заседание Педагогического совета (август).
Родительские собрания групп в дистанционной
форме (сентябрь).
Сайт ДОУ. https://275.tvoysadik.ru
Информационный стенд МБДОУ.
Паспорт группы.
о текущих результатах освоения
Заседание Педагогического совета (май).
программы
Родительские собрания групп в дистанционной
форме (февраль; май).
День открытых дверей - онлайн (март)
Выставка образовательных достижений детей
группы (ежемесячно).
о наличии в ДОУ соответствующих
Заседание Педагогического совета (август).
условий
Родительские собрания групп (сентябрь).
Паспорт группы.
Родительская конференция (февраль).
Информационно-технологическое обеспечение
Число компьютеров в МБДОУ
5 компьютеров,
5 ноутбуков
Число педагогов, владеющих компьютером (в % к общему числу)
100%
Взаимодействие МБДОУ с общеобразовательными, социальными учреждениями других
типов с целью оптимизации условий реализации основной образовательной программы
дошкольного образования
МАОУ СОШ № 52
Обеспечение преемственности между МБДОУ
и школой на единых основаниях

ГБПОУ СО СОПК
Культурный центр ДК
«Елизаветинский»
Городская детская больница № 8

Информационно-ознакомительные
мероприятия в рамках проведения Дня
открытых дверей
Совместная реализация программы «УИШ»
Организация концертных программ

Профосмотры врачами – специалистами,
консультирование
Медицинское обследование детей,
диспансеризация детей, консультации врачейспециалистов.
ТПМПК «Центр «Радуга»
Психолого-медико-педагогическое
обследование детей по направлениям ПМПк
МБДОУ, консультации.
ГАОУ ДПО СО «ИРО», МБУ ИМЦ
Консультирование, повышение квалификации
«Екатеринбургский Дом Учителя»,
педагогов и руководителей МБДОУ.
ИМЦ Чкаловского района
Научно-методическое сопровождение
развития содержания образования:
консультирование, повышение квалификации
педагогов, руководителей МБДОУ
ИРО, УРГПУ, СОПК
Прохождение курсов повышения
квалификации
Участие в работе научно-практических
конференций УРГПУ
Пожарно - спасательная часть № 97
Координация действий участников
Чкаловского района
образовательного процесса по профилактике
пожарной безопасности детей и взрослых,
формирование и закрепление знаний детей о
правилах противопожарной безопасности
Знакомство со средствами пожаротушения,
боевой одеждой пожарного, номером
телефона пожарной службы, единой службы
спасения, правилами поведения во время
пожара и со средствами его тушения.
экскурсии, беседы
Требования к психолого-педагогическому обеспечению.
Психолого-педагогическое обеспечение основной общеобразовательной программы
дошкольного образования
(совокупность условий, обеспечивающих развитие, а также комфортное и безопасное
для психического здоровья детей осуществление образовательного процесса)
Организация психологического сопровождения реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
Наличие собственной психологической службы как формы психологического
сопровождения
Кадровое обеспечение
учитель-логопед
Наличие методического Логопедическое Нищева Н.В. Комплексная
обеспечения
сопровождение образовательная программа дошкольного
образования для детей с ТНР (общим
недоразвитием) с 3 до 7 лет.
Нищева Н.В. Конспекты логопедических
занятий в подготовительной группе
детского сада для детей с ОНР.

Наличие кабинетов
Кабинет учителялогопеда, педагогапсихолога

Оборудование и оснащение кабинетов
- набор детской мебели
- набор офисной мебели
- зеркало, софит
- персональный компьютер
- методические пособия
- магнитная доска
Методические материалы и средства обучения и воспитания.
Оборудование центров развития детей в групповых помещениях
Социально- «Уголок семьи»: семейные альбомы, любимые домашние
коммуникативное
игрушки.
развитие детей
- «Уголок природы»: растения, обучение способам ухода.
- «Уголок обучения детей безопасному поведению в разных
ситуациях»: наборы картинок и альбомов по дорожному
движению, по пожарной безопасности, по использованию
бытовых приборов, по правилам общении со сверстниками и
взрослыми.
- Сюжетно-ролевые
игры:
«Дом»,
«Больница»,
«Парикмахерская», «Школа», «Автосервис».
Познавательное
- Центр природы и экспериментирования: наборы для
развитие детей
проведения опытов с предметами живой и неживой
природы.
- Географический отдел: модель земли – Глобус, животный
и растительный мир разных стран.
- Отдел краеведения: карта города, знакомство с родной
улицей и улицами города, детским садом, театрами и
парками родного города.
- Центр познания: развивающие игры, «Логика», палочки
Кюизенера, блоки Дьенеша, головоломки.
- Центр конструирования: конструкторы для мальчиков,
«Дом Мод» - образцы сумочек, украшений, одежды для
девочек.
- Мини - музеи по возрасту и интересам детей.
- Центр экспериментирования (воды и песка).
Речевое
развитие
Центр развития речи: книжный уголок, речевой уголок
детей
«Учимся говорить правильно» развивающие игры, наборы
сюжетных и предметных картинок. Сюжетно-ролевая игра
«Библиотека».
Театральные уголки с различными видами театров.
Настольные игры.
Сюжетно-ролевые игры для ознакомления с миром
взрослых и профессиями: «Поликлиника», «Парикмахерская»,
«Супермаркет», «Гаражный комплекс», «Наша Армия»,
«Интернет-кафе»,
Художественно- Центр театрализованной и музыкальной деятельности:
эстетическое развитие
различные виды театров (пальчиковый, настольный,
детей
кукольный),
наборы
музыкальных
инструментов,
музыкально- дидактические игры.
- Центр изобразительной деятельности и дизайна - средства
изобразительного искусства, наборы и образцы
декоративного искусства.

Физическое развитие
Физкультурный уголок: оборудование для выполнения
детей
общеразвивающих упражнений и основных движений,
атрибуты для подвижных и спортивных игр. Сюжетно-ролевые
игра Я-тренер – карточки с алгоритмами выполнения
упражнений, картотека подвижных игр.
Игры, игрушки, дидактический материал, издательская продукция:
 соответствуют возрастным и индивидуальным потребностям и интересам ребенка;
 полифункциональны;
 имеют дидактическую ценность и эстетическую направленность.
Игры, игрушки и игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений.
С.Л. Новоселова, Н.А. Реуцкая – М.: Центр инноваций в педагогике, 2007.
Перечень оборудования, учебно-методических и игровых материалов для ДОУ. Под
ред. Гогоберидзе А.Г. - М.: ООО «Центр педагогического образования», 2008.
Наличие технических средств обучения (ТСО) в МДОУ, реализующем
образовательную программу дошкольного образования
Всего в МБДОУ
Персональный компьютер - 5
Ноутбук – 5
МФУ- 3
Музыкальный центр – 4
Магнитофон -3
Экран – 2
Мультимедийный проектор – 2
Интерактивная доска – 1
Брошюратор – 1
Ламинатор - 1
Информационно-методическое обеспечение
(необходимые количество и качество программно-методических материалов и
информации, обеспечивающих реализацию образовательной программы дошкольного
образования и взаимодействие с семьей по реализации указанной программы) см. выше
Вывод: в методических мини методкабинетах групп созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов и так же совместной и
самостоятельной деятельности педагога с детьми в рамках образовательного процесса.
Кабинеты в полной мере оснащены всем необходимым техническим и компьютерным
оборудованием, имеется выход в интернет для самообразования педагогов. Учебнометодическое обеспечение соответствует ООП ДО, АООП ДО МБДОУ.
Согласно нормам пожарной безопасности помещения детского сада, оснащены:
датчиками автоматической пожарной сигнализации, срабатывающими на задымление и
повышение температуры; кнопками включения пожарной сигнализации (система
оповещения), имеется прямая телефонная связь с диспетчером пожарной охраны.
В МБДОУ установлен противопожарный режим, регулярно проводятся мероприятия
по соблюдению правил пожарной безопасности, по ознакомлению детей с правилами
пожарной безопасности. Для отработки правильного поведения во время чрезвычайных
ситуаций сотрудники и воспитанники участвуют в эвакуационных тренировках.
В МБДОУ разработан Паспорт дорожной безопасности.
В МБДОУ своевременно проводится ремонт мебели, санитарно-технического
оборудования, электрооборудования и осветительных приборов, заменено кухонное
оборудование. Проводится регулярный контроль за теплоснабжением, освещением,
водоотведением, что приводит к экономии ресурсов.
Раздел 7. Медицинское обслуживание, обеспечение безопасности жизни и
деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории

Медицинское сопровождение образовательного процесса МБДОУ, осуществляется
сотрудниками Детской поликлиники №1 при ДГБ №8.
Взаимодействие с ДГБ № 8 включает в себя:
Профосмотры врачами – специалистами, консультирование;
Медицинское сопровождение детей с целью профилактики заболеваний;
Взаимодействие с ТПМПК «Радуга»;
Своевременное (раннее) выявление проблем в развитии детей и их коррекция;
Обследование ПМПК по направлению консилиума МБДОУ;
Определение или уточнение диагноза.
В МБДОУ имеется медицинский блок, включающий в себя: медицинский и
процедурный кабинет, изолятор, санитарная комната и коридор.
Кабинеты медицинского блока имеют лицензию на ведение медицинской деятельности от
14.05.2015 г. № ЛО-66-01-003346, серия H 0003444.
Оборудование медицинского кабинета: весы, ростомер, набор мебели, кушетка,
инструментальный столик.
Оборудование
процедурного
кабинета:
холодильники
для
хранения
скоропортящихся лекарственных средств, термоконтейнер для транспортировки
лекарственных средств, бактерицидная лампа, стерилизатор, кушетка, ширма, стол
инструментальный, шкаф для медикаментов.
В ДОУ строго соблюдаются требования ОТ и пожарной безопасности, разработаны
инструкции по ОТ, охране жизни и здоровья детей, систематически проводятся
инструктажи.
В ДОУ не зафиксированы факты психического, физического насилия, оказанного
сотрудниками по отношению к участникам образовательного процесса, а также
отсутствуют случаи жестокого обращения детей друг к другу.
Раздел 8. Качество и организация питания
Организации питания уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно
обеспечить без рационального питания. Контроль за качеством питания и разнообразием, и
витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом
блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков
реализации продуктов питания осуществляет медсестра, заведующий МБДОУ,
бракеражная комиссия. Проводится С-витаминизация третьего блюда, дети круглый год
получают свежие овощи и фрукты. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям в
детском саду организовано 4-х разовое питание детей. При составлении меню МБДОУ
руководствуется разработанным и утвержденным 20-дневным меню, технологическими
картами с рецептурами и порядком приготовления блюд. Технологические карты
скорректированы в соответствии с реализуемой программой питания «Парус».
Отслеживание и контроль качества продуктов от поступления до их реализации
осуществляется в МБДОУ по ежегодно актуализируемой программе «ХАССП».
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое
соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления
и хранения пищи. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления
и заболевания детей в течение 2022-2023 года. В воспитательной работе с детьми педагоги
проводят воспитательные беседы о полезности для растущего организма молочных и
овощных блюд, а также особое внимание уделено пользе ржаного хлеба.
При организации питания в МБДОУ осуществляется учет индивидуальных
особенностей детей в меню. Из 135 детей нашего детского сада 4 ребенка на данное время
имеют пищевые аллергии, подтвержденные медицинскими справками.
С учетом индивидуальных особенностей здоровья детей с пищевой аллергией в
детском саду существуют варианты меню:
- основное меню,
- безмолочное меню,

- меню с исключение отдельных продуктов.
На основании количественного анализа детей, нуждающихся в индивидуальном
маршруте питания по медицинским рекомендациям, организовано питание детей: - по
безмолочному меню - 4 воспитанников;
Перспективы:
- усиление мероприятий, направленных на формирование и реализацию здорового
образа жизни в ДОУ и семье (здоровое питание, закаливание и оздоровление в
домашних условиях, эмоционально положительно насыщенном общении родителей с
ребенком по поводу событий и интересов детей, и немаловажное – лечение детей на ранних
стадиях заболевания и своевременной изоляции.)
В ходе работы по сохранению здоровья всех субъектов образовательного процесса
мы вышли на проблему: профилактические и оздоровительные мероприятия, проводимые
с детьми в МБДОУ необходимо поддерживать и в семье. Поэтому на 2023 год продолжаем
реализовывать задачу по координированию усилий ДОУ и семьи, направленную на
сохранение и развитие здоровья детей.
В МБДОУ в целях формирования правильных пищевых привычек у детей
дошкольного возраста реализуется программа для дошкольников «Здоровое питание здоровые дети» предназначена для детей, педагогов, работников, связанных с питанием,
родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.
Программа разработана в целях реализации федерального проекта «Формирование
системы мотивации граждан к здоровому образу жизни, включая здоровое питание и отказ
от вредных привычек (Укрепление общественного здоровья)» национального проекта
«Демография» и в соответствии с Планом мероприятий Роспотребнадзора по реализации
мероприятий федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» на 2019 год и
перспективный период 2020-2024 годов, утвержденным приказом Роспотребнадзора от
25.01.2019 №29, для решения задач по формированию среды, способствующей повышению
информированности граждан об основных принципах здорового питания.
В программе представлена информация об основах здорового питания, значимости
витаминов и микроэлементов для гармоничного роста и развития, рационального режима
питания, выработки здоровых пищевых стереотипов поведения и пищевых привычек на
этапе роста и развития ребёнка Ответы на эти вопросы педагоги детей старшего
дошкольного возраста находят в первой части программы «Разговор о правильном
питании» (М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева).
Раздел 9. Результаты деятельности МБДОУ
Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в
сравнении с предыдущим годом
Показатели состояния здоровья воспитанников
Группы здоровья:
уч. год
Первая
Вторая
Третья
Четвертая
Пятая
2021-2022
16
122
2
0
1
2022-2023
17
119
2
2
Физкультурные группы:
уч. год
основная
подготовительная
специальная
2021-2022
138
3
1
2022-2023
135
3
2
Результат работы коллектива МБДОУ и тесного сотрудничества с родителями по
охране и развитию здоровья воспитанников, снижению заболеваемости выявлен в ходе
мониторинга:
Заболевания
Кол-во
Кол-во
2021 - 2022
2022-2023
Число дней, пропущенных по болезни
1042
987

Зарегистрировано всего случаев
Инфекционные и паразитарные болезни:
- кишечные инфекции
- капельные инфекции
Болезни органов дыхания: ОРИ, ОРВИ, ОРЗ

128
12
2
11
84

118
9
1
8
79

Травмы и отравления
Кол-во дней, пропущенных на 1 ребенка

8, 1

7,1

Анализируя заболеваемость детей за 2022-2023 учебный год, была выявлена
стабильная динамика по снижению заболеваемости детей по сравнению с предыдущим
годом.
10. Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование
Финансовое обеспечение МБДОУ обеспечивает государственные гарантии прав
граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования;
возможность выполнения требований федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования; обеспечивает реализацию обязательной части
основной общеобразовательной программы дошкольного образования и части,
формируемой участниками образовательных отношений; отражает структуру и объем
расходов, необходимых для реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования, а также механизм их формирования. В течение 2022-2023 года
продолжался значительный рост бюджетных расходов.
Муниципальное задание, установленное Управлением образования Администрации
города Екатеринбурга для МБДОУ детского сада №275 на 2022 и плановые периоды 2023
и 20234годов выполнен в полном объеме.
План финансово-хозяйственной деятельности за период 2022, плановые года 20232024 гг. выполнен в полном объеме.
При реализации МБДОУ детский сад №275 платных образовательных услуг по
дополнительным образовательным программам коэффициент платности составил 4 %.
11. 3аключение. Перспективы и планы развития
В МБДОУ созданы благоприятные условия для всестороннего развития личности
воспитанников. Образовательный процесс обеспечен разнообразными наглядными и
дидактическими материалами, методическими пособиями и разработками. ФГОС и
требования к выполнению основной общеобразовательной программы дошкольного
образования выполняются. Предметно-развивающая среда соответствует современным
требованиям.
Приоритетные направления развития МБДОУ на 2023-2024 год:

Внедрить ООП в соответствии с ФОП ДО

Внедрить
игровые
технологии:
лего-конструирование,
основы
робототехники, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, способствующие формированию у
воспитанников интереса к техническому образованию, математике и конструированию

Реализовать проекты в рамках договора взаимодействия ГРЦ по инженернотехнологическому образован

внедрить эффективные форм работы с педагогами по овладению
современными педагогическими технологиями и методиками, проектирование
индивидуальных образовательных маршрутов, создание условий для трансляции опыта
работы педагогов, оказание методической помощи

Вовлекать родителей в образовательный процесс МБДОУ, используя
современные формы взаимодействия: совместная проектная деятельность, участие в
фестивалях, конкурсах, выставках технического творчества детей и взрослых.